Note De Problématique

faudrait faire ressortir la problématique, la question à laquelle on veut essayer d’apporter une réponse. Les différentes parties du mémoire pour l'essentiel sont : 1) INTRODUCTION L’introduction comprend trois étapes : amener le sujet, poser le problème et annoncer le plan. Cette dernière étape est un avant goût du travail qui sera abattu. Mais il ne faudrait pas confondre l’introduction au sommaire. L’introduction est le lieu de parler de : La problématique Dans la problématique on doit rappeler le problème

Les chemins de la lecture, Magnard, 1994. Grille d'aide à l'auto-évaluation L'Introduction Le thème du document est annoncé Le titre et les auteurs des 4 textes sont fournis Les 4 textes sont brièvement caractérisés la problématique est clairement formulée La problématique permet de confronter les textes Le plan est annoncé L'introduction ne dépasse pas 15 lignes Le développement • Construction Les différentes parties sont équilibrées Le nombre des parties évite l'émiettement Le développement

d'évaluation règlementaire de la prestation du candidat Si le dossier ne contient pas les 4 études, vous serez pénalisés lors de l'évaluation de l'épreuve. Si vous vous présentez à l'épreuve sans dossier, vous ne serez pas interrogés et vous aurez la note: 0/20 GRILLE NATIONALE D’ÉVALUATION DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE-DROIT DES BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES SPÉCIALITÉ de baccalauréat : NOM du candidat : PRÉNOM : NUMÉRO du candidat : DATE (session) : ÉTABLISSEMENT :

une période historique donnée (d’où la connaissance nécessaire du contexte de réalisation de l’œuvre, de l’identité de son auteur, des enjeux éventuels, de l’impact engendré, etc.). Les œuvres sont étudiées en classe dans le but d’expliciter les problématiques, d’en proposer des réponses. Certaines d’entre elles sont étudiées de manière plus approfondie et font peut-être l’objet d’une fiche réalisée par l’enseignant, d’autres sont citées en parallèle ou en comparaison et peuvent être exploitées par

présentés : Fiche navette Les tâches à effectuer pour mon objet d’étude : DATE TÂCHES À RÉALISER Travail à faire pour le Note Difficultés rencontrées RECHERCHE DE DOCUMENTS /3 ANALYSE DES DOCUMENTS /5 STRUCTURER LE DOSSIER /6 REDACTION DE L’OBJET D’ETUDE /6 NOTE SUR 20 Document n°1 Les documents à chercher pour mon objet d’étude : Date Source (si internet noter l’URL) Titre Doc. retenu par le

thoMéthodologie générale * Résumé * Note de synthèse * Méthodologie d’oral * TD mise en œuvre de ces méthodologies * Présenter la synthèse d’un dossier proposé (= 400 mots comptés, et proposer un sujet d’oral et faire une présentation à partir d’un diaporama) * Première séance : découverte du dossier avec les groupes et choisir un sujet d’oral en lien avec le dossier (= culture générale, actualité…). * Une synthèse par groupe plus présentation orale de 30 min. Evaluation

Nom (matières) Note Synthétique T.P.E. Année scolaire 2010-2011 Groupe constitué de : - - - Thème : Modèle et Modélisation Sujet : Le thermomètre de Galilée Problématique : Comment fonctionne le thermomètre de Galilée ? I/ Motivations pour ce sujet

l'apparente liberté du sujet d'invention (qui n'est pourtant qu'apparente...). Pourtant, une bonne culture littéraire et de la rigueur dans la construction suffisent bien souvent à obtenir une note honorable. L'objectif de cette épreuve est d'organiser une argumentation afin de répondre à une problématique. Accèder aux analyses littéraires » Comment analyser un sujet en 4 étapes ? Décrypter le sujet et en extraire les éléments les plus pertinents- Observer les composantes du sujet : s’agit-il

Claire D. aurait dû : Présenter la problématique aux préposés et prendre le pouls de la perception qu’ils ont de la situation problématique. Impliquer les préposés dès le début dans la conception du changement Leur demander de fournir des solutions. Prendre en considération les avantages pour les employés En premier temps, elle aurait dû convoquer les préposées dans le but de présenter la problématique et prendre le pouls de la perception qu’elles avaient

surlignés peuvent servir à différents sujets. Consigne Vous rédigerez : 1) Un paragraphe où vous analyserez la question pour en montrer la richesse, et dégagerez une problématique. 2) Un ou plusieurs paragraphes où vous répondrez à celle-ci dans une réflexion personnelleconstruite et argumentée (éventuellement en