Note De Recherche

appelé le modèle de Fishbein. Dans ce modèle, le consommateur choisit le produit qui a la note pondérée totale la plus élevée. * Les modèles non compensatoires : * Le modèle conjonctif : le consommateur fixe une note valable pour tous les critères. Si un produit a une note inférieure au minimum quel que soit le critère, il est éliminé. * Le modèle disjonctif : le consommateur choisit le produit via la note la plus élevée sur le critère le plus important. * Ces deux modèles ne sont pas toujours

.- 16 Choix du travail à effectuer ........................................................................................- 16 Recherche par titre .....................................................................................................- 17 Recherche, croisée ou non, par auteur et par date.......................................................- 18 Recherche par mots clefs............................................................................................- 19 - 4. ELABORATION

D’APPROCHE CLIENT ET SES PRÉPARATIONS Pondération: 50% de la note finale (Rapport #1 10% | Rapport #2: 15% | Simulation orale 25%) Le travail de session porte sur la préparation et l’exécution d’une simulation d’approche client individuelle entre l’étudiant et l’enseignant(e), l’étudiant jouant le rôle du représentant ou fournisseur (externe ou interne) et l’enseignant(e) celui du client (interne ou externe). L’étudiant est noté sur la préparation de sa prestation orale, sur la prestation

numéro de chambre et le nom du client | | - Etre debout et droit- Regarder le client et avoir le sourire- Récupérer la clef | 2 - Prendre en charge | 2.1. Rechercher la note du client sur le logiciel et sortir son dossier dans le cahier des départs. | NoteFichier client | | 3 - Assurer la continuité | 3.1. Vérifier la note et éventuellement demander la clef si il ne la pas déjà donner3.2. Demander au client : * S’il a pris son petit déjeuner * S’il a consommé quelques boissons

AFNOR Toute la bibliothèque ESPACE COMMUNAUTAIRE Actualités Articles d'auteur Normes ESPACE PERSONNEL Dictionnaire Livres blancs Votre recherche Mots clés Recherche avancée Tous les documents Recherche guidée Ma sélection contient 0 document(s) Mon historique contient 6 document(s) Article d'auteur Situé dans N'est pas dans vos documents Note(s) attachée(s) (0) Audit et auto-évaluation » II L'audit et les référentiels » II-30 Agroalimentaire » II-30-10 L'audit en agroalimentaire

OBLIGATOIRE et SPECIALITE Du papier millimétré est mis à la disposition des candidats. L'utilisation d'une calculatrice est autorisée. Le candidat doit traiter tous les exercices. Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu’il aura développée. Il est rappelé que la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies. EXERCICE 1 (5 points) Commun

d'application : Dire lesquelles des instructions suivantes sont des incrémentations ou des décrémentations. Y ( Y + a ; (…………………………………………………………………………………………………………………………………….. V ( V – Y ; ( ……………………………………………………………………………………………………………………… Note ( Note + 5 ; ( ……………………………………………………………………………………………………………………… Moyenne ( moyenne ( 0,5 ; ( …………………………………………………………………………………………………… G ( a + b ; ( ………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) Les instructions d’entrée et de sortie 

fournisseur Réalisée Observée Fiche de situation de gestion n° : 1 BTS AG PME-PMI SESSION 2011 Cadre de la réalisation Raison sociale : Secteur d'activité : Tâche(s) du référentiel concernée(s) : T.2.1.2 Recherche des fournisseurs pour référencement T.2.1.3 Comparaison des offres et sélection des fournisseurs Dates de réalisation : Avril 2014 Durée de la réalisation : 1 mois Contexte de réalisation Cadre général : L'entreprise XXX est une PME. Depuis

Parmi les personnes qui sont contre cette construction, 70 % sont des écologistes. . Parmi les personnes favorables à la construction, 20 % sont des écologistes. On note C l’événement « la personne interrogée est contre la construction » et l’événement contraire. On note E l’événement « la personne interrogée est écologiste ». On note F l’événement « la personne interrogée est contre la construction et n’est pas écologiste ». 1) Déterminer les probabilités p(C), pC(E), p (E). (0,75 pt) On peut

canadienne d’enfants de moins que 15 ans, ces derniers représentent 40 % des enfants placés hors de leur milieu familial. Cette surreprésentation des enfants autochtones dans les services de protection de l’enfance est mise en évidence par de nombreuses recherches effectuées dans de différentes provinces canadiennesqui exposent les nombreux vices du système de protection de la jeunesse applicable aux autochtones. Ceci dit, il est important de souligner qu’il n’est point facile de déterminer une solution