Nuage moléculaire

journée ou l’on aperçoit des cumulus car une masse d’air froid peut contenir moins d’eau à l’état gazeux que de l’air plus chaud. Donc par le refroidissement qu’elle implique. L’ascension de l’air chaud provoque une forte condensation qui provoque un nuage : le cumulus. Voir schema si dessous : 3) L’utilisation des ascendant thermiques en planeur Pour voler en planeur, L’on doit se déplacer de colonne ascendante en colonne ascendante pour gagner de l’altitude donc de ne pas s’écraser en rejoignant

synoptiques de hautes et basses pressions), des saisons et des types de masses d'air. Le volcan Redoubt en éruption en Alaska le 21 avril 1990. Le dégagement de poussières et de gaz s'étend jusqu'à la tropopause mais, faute d'énergie suffisante, le nuage s'étale horizontalement et ne s'étend pas dans la stratosphère car cette région accuse une importante inversion de température, très peu d'humidité et pas de mouvements convectifs. La masse d'air est donc stratifiée et présente un caractère de stabilité

que L’air froid à l’aide d’eau colorés. Cela nous a permis de comprendre comment se forme les nuages : Lorsque l’air est chaud, celui-ci remonte jusqu’à se refroidir suffisamment pour devenir un cumulo-nimbus. Et lorsque l’air est assez froid, le nuage se désagrège en faisant tombé de la pluie et l’air se retrouve de nouveau au sol. C’est un cycle naturel qui ne s’arrête jamais. Ces nuages formés se déplacent grâce au vent et emporte avec eux les poussières provenant des volcans et les éparpillent

ses interactions : 18 mois plus tard, le premier mouvement écologique naît. Gore présente ensuite ce que l'on a tiré de 3000 photos en imagerie satellite prises durant trois ans : la reconstitution du globe terrestre sans aucune nébulosité (pas de nuage), puis sa projection qui nous est familière : ce travail provient de Tom Van Sant, un ami, dit-il. Deux professeurs Al Gore raconte qu'il a eu deux professeurs mémorables : - un professeur de géographie, qu'il n'appréciait pas beaucoup - un

1)La structure des cyclones La structure générale d'un cyclone est caractérisée par un une énorme masse nuageuse plus ou moins circulaire d'un rayon pouvant atteindre 500 km à 1000 km. Le mouvement de giration du cyclone est donné par la rotation de la Terre: la force de Coriolis. Au centre, quand le phénomène est suffisamment puissant, se forme l'œil vers lequel convergent les bandes nuageuses convectives appelées aussi bandes spiralées. Les cyclones tournent ainsi dans le sens des aiguilles

démontre la nature électrique de l'orage grâce a l'expérience du cerf volant. Lors de cette expérience Benjamin Franklin toucha d'un doigt une clé suspendue à l'extrémité intérieure du cordon de chanvre qui retenait le cerf volant immergé dans un nuage orageux. Le chanvre était humide ce qui le rendait légèrement conducteur, il se produisit une étincelle très visible. D'autres étincelles suivirent de plus en plus abondantes. Peu après, il fut l'inventeur du paratonnerre, cependant il pensait que

haut. Quand on observe le sommet d'un orage de ce type par satellite on remarque généralement une suite caractéristique de « bulles » ascendantes, constituées de nuages qui s'élèvent entre deux et quatre kilomètres au-dessus du niveau supérieur du nuage principal avant de retomber dans la masse nuageuse. Ces bulles dénotent la présence, dans l'orage, d'un courant ascendant intense et très structuré. Cependant, une tornade ne se forme que si l'air du courant ascendant se met à tourner : c'est ce qui

Réalisation de la boite a cyclones : Pour pouvoir récréer un cyclone en laboratoire nous avons créé une boite rectangulaire bien spécifique et délimiter pour une formation cyclonique. Pour cette boite nous avons du construire 4 panneaux en carton de 1m sur 25 cm. sur ces panneaux on va créer une fente latéral à droite de nos rectangle de 1.5 cm de largueur sur la quasi totalité de la hauteur (environ 75 cm). Pour deux des panneaux on

important de se rappeler qu’un orage survient lorsque dans le nuage, il y a des courants ascendants d’air chaud ainsi que des courants descendants d’air froid. Une fois cet environnement créé, l’intense mouvement dans le nuage sépare les charges des molécules d’eau qui sont à la base polaire. Ainsi, les petites particules positives sont dirigées vers le haut du cumulus, alors que les noyaux lourds vont vers le bas. Comme le mouvement continue, le nuage accumule toujours plus d’énergie. C’est lorsque la quantité

courant, vague, houle, écume, baie, côte, littoral, ponton, embarcadère, bateau, arche (mât, voile, coque)... Adjectifs : argenté, bleuté, limpide, calme, étale ; démonté, furieux, tumultueux... Les mots de l’air et du ciel Noms : Horizon, ciel, nuage, brise, vent, orage, tempête, déluge, inondation, foudre, éclair, pluie, averse… Adjectifs : · Pour le ciel : Clair, dégagé, ensoleillé, éblouissant (soleil), limpide, pur, nuageux, couvert, bas, menaçant, chargé, de plomb, pluvieux, obscur, noir