Objet D étude Le Chomage

Question n°1 : Les constructeurs automobiles ont réduit leur capacité de production en 2008 et en 2009 pour plusieurs raisons. En premier lieu, le contexte général de crise économique mondiale qui est apparu mi-2008. La croissance étant en baisse , le chômage en hausse , le revenu des agents économiques est donc en chute libre et par conséquent l’acquisition de véhicules neufs par les ménages est moindre par rapport aux années précédentes. De plus , le problème de compétitivité du à une concurrence plus

il nous est possible d'énoncer la problématique suivante :« quels sont les grands mécanismes de fonctionnement de l'économiemonde multipolaire qui s'est substituée au début des années 1970 à l'économie-monde américaine ? Pour y répondre, notre étude suivra un plan en trois axes. Nous nous focaliserons dans un premier temps sur la restructuration économique et des transports matériels visible à partir des années 1960' préfigurant l'émergence d'une économie-monde multipolaire. Les facteurs sont

Mars 2010 Étude socio-économique L’URBANISME A ROUEN Yohann PRATA Antoine PETIT Ludovic LANDEMAINE FI 22 Promotion 09-10 Sommaire Remerciements ......................................................................................................................... 3 Avant propos ............................................................................................................................. 4 Introduction ................................................................

SOMMAIRE 1. Introduction 1 2. Etude pays Australie 1 2.1. Situation géographique 1 2.2. L’environnement politique 1 2.2.1. Organisation 1 2.2.2. Accords politiques 2 2.3. L’environnement social et culturel 2 2.4. L’environnement macroéconomique 3 2.4.1. Les principaux indicateurs 3 2.4.2. Situation économique et financière du pays 3 2.5. L’environnement commercial 3 2.5.1. État des lieux du commerce extérieur 3 2.5.2. Le tourisme 3 2.5.3.

Texts. A copy of the license is included in the section entitled "GNU Free Documentation License". Anne PAILLET Oumnia SQUALLI Master Communication 2003 / 2004 ETUDE DE MARCHE LES ADULESCENTS Nom de code : Xers, génération X ou génération "Réseaux" Age : entre 20 et 35 / 40 ans Marketing : les jeunes adultes. Wesford Etude Quanti / Quali SOMMAIRE INTRODUCTION I. LE MARCHE I. 1/ L’offre I. 1/ a- La mode I. 1/ b- Les parfums I. 1/ c- Le cosmétique I. 1/ d- Les peluches I. 1/ e- L’alimentation

l’économie, sauf si le bien vient à se raréfier. Si le bien est rare et payant, on l’appel «bien économique». Finalement pour satisfaire les principaux besoins dans les sociétés industrielles, il faut travailler pour produire: • Des biens (objets matériels) • Des services (prestations) - Non marchands - Marchands Problème: L’intensité des besoins est illimité mais les ressources pour ces besoins sont limitées donc rares (facteur de production : travail et capital)

la population considérée » 1 I – La démarche marketing (voir la figure n°1) Exercer la fonction marketing au sein d’une entreprise consiste à procéder comme suite : 1. Démarrer du marché, l’observer et le connaître  collecter des informations des étude de marché. Comprendre le marché  consommateurs.  utiliser la technique 2. traiter les informations, détecter les besoins, désirs et attentes des 3. 4. 5. Découper le marché en groupes homogènes de clientèles  segmenter selon des critères

Etude de projet ETUDE DE FAISABILTE : EXPLOITATION AGRICOLE 1. DESCRIPTION DES PRODUITS (Fournir une liste des produits et expliquer brièvement) La principale production du projet consiste à la culture maraichère de tomate fraiche. 2. DESCRIPTION ET ETUDE DE PRE-FAISABILITE DU PROJET (Quels sont les objectifs du projet et les raisons de son succès?) La réussite de cette phase pilote du projet et sa duplication qui entraîne également la résolution du chômage des jeunes

l’information et de la communication doivent être utilement sollicités à cet effet. Ce travail d’observation et d’analyse du réel est conduit durant les horaires d’enseignement, mais également dans le cadre d’un travail personnel prenant appui sur des objets d’étude proposés par les équipes pédagogiques ou choisis par les étudiants eux-mêmes. Le programme est découpé en six grandes parties : 1 - Le contexte de l’activité professionnelle 2 - Le droit facteur d’organisation et de régulation sociales

l’information et de la communication doivent être utilement sollicités à cet effet. Ce travail d’observation et d’analyse du réel est conduit durant les horaires d’enseignement, mais également dans le cadre d’un travail personnel prenant appui sur des objets d’étude proposés par les équipes pédagogiques ou choisis par les étudiants eux-mêmes. Le programme est découpé en six grandes parties : 1 - Le contexte de l’activité professionnelle 2 - Le droit facteur d’organisation et de régulation sociales