Octobre Aloysius Bertrand Commentaire

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poétique ~lorsqu'ils écrivent pour le théâtre. Les théories du genre ont précédé les réalisations. Ce sont celles de Stendhal (Racine et Shakespeare, 1823~-1825), de Hugo («Préface » de Cromwell, 1827), de Vigny (Lettre à Lord *** ~sur la soirée du 24 octobre 1829). Après le premier drame, Henri III et sa cour, d'Alexandre Dumas père (1 829), c'est la création de tous les grands drames de Hugo, Musset, Vigny, de 1830 à1835, sauf ~Ruy ~Blas (1838) et Les Burgraves (1843), plus tardifs. Les romantiques

révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion,arguments, exemples et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et vos commentaires. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par Pierre Assouline, Philippe Sollers, Yves Bonnefoy (entretien), Robert Solé, Michel Contat, etc. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation

Paris BELIN, Olivier, maître de conférences, Académie de Versailles BELLON, Roger, professeur des universités, Académie de Grenoble BENZEKRI, Sylvie, professeur agrégé, Académie de Versailles BERNON, Pauline, maître de conférences, Académie de Nantes BERTRAND, Olivier, professeur des universités, Académie de Versailles BESNARDEAU, Wilfrid, professeur agrégé, Académie de Caen BIU, Hélène, maître de conférences, Académie de Paris BOMMIER, Marie, Professeur de chaire supérieure, Académie de Lille BONANSEA

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Enchanté par les Muses, le village, lieu d’enchantement, préside ainsi à une double naissance : de l’enfant-poète, appelé à une existence poétique, et du poèteenfant, fils de l’Afrique incantatoire, aède appelé à en magnifier la mémoire. Né le 9 octobre 1906, près de Joal-la-Portugaise, petite ville du pays sérère, ancien royaume du Sine, Senghor a rejoint ses ancêtres le 20 décembre 2001. La topologie de son enfance est topologie de sa poésie aussi. 80 L. S. Senghor, Poèmes, Paris, Éditions

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l’idée de littérature telle qu’elle fut élaborée par les rédacteurs de l’Athenaeum. Un fragment de Friedrich Schlegel résume cette idée qui préside à la promotion du terme “littérature” :   L’histoire tout entière de la poésie moderne est un commentaire suivi du bref texte de la philosophie; tout art doit devenir science, et toute science devenir art, poésie et philosophie doivent être réunies. Pour faire bref, la littérature est production, car elle répond à la crise du sujet ouverte par la critique