Opposition Ville Campagne En France 1900 1914

L’école de la fin du XIXè s. à 1914 : Former un citoyen Introduction et problématique Citation de Durkheim. « Lorsqu’on étudie (historiquement) la manière dont se sont formés et développés les systèmes d’éducations, on s’aperçoit qu’ils dépendent de la religion, de l’organisation politique, du degré de développement des sciences, de l’état de l’industrie, du développement économique, etc. Si on les détache de toutes ces causes historique, et bien ils deviennent incompréhensible » _

Revendications, manifestations, grèves : les conflits du travail en France (1789-1946) « La foule frémissait d'impatience elle avait hâte d'être armée... L’effroyable misère des campagnes avait rabattu de toute part des troupeaux d'affamés sur Paris » écrit Michelet dans Histoire de la Révolution française à propos de la journée du 13 juillet 1789. Cette description souligne la violence qui anime les mouvements populaire, essentiellement provoqués par des crises frumentaires. Cette violence s’illustre

Ouvrages : Pierre Albertini La France au XIX ème siècle . Hachette Jean Guarrigues, Guy Lacombrade La France au XIX ème siècle . Campus 23/09: La restauration Période de 15ans symbolisant le début du XIXème siècle. À la chute de l'Empire, la France connaît deux monarchies parlementaires. Quelle est la nature de ces régimes politiques? Pourquoi ont ils échoué? La restauration s'installe en 1814 et tombe en 1830. Cette période voit le retour de la monarchie ainsi que de la

perdurer. Jusqu’au milieu du 19e siècle dans une 1re phase d’I l’I se fait sans trop de modifications des formes anciennes de l’organisation du travail. Il n’y a donc pas d’opposition schématique entre un ancien système et un nouveau système. Cette opposition schématique est caricaturale. On dit qu’il y a eu une révolution car il y a eu une transformation, une accélération profonde du système de production. Il y a eu cette transformation car : • Nouvelles sources d’énergie (charbon) • Nouvelles

de consommation ? déf. p.115 rappel de seconde www.ina.frhttp://fresques.ina.fr/jalons/liste/recherche/Theme.id/66/e#sort/DateAffichage/direction/DESC/page/1/size/10Les nouvelles formes de distribution Années 1950 : création des hypermarchés en France, fondés à l’imitation du modèle américain. 1963 : 1er hyper à Ste-Geneviève-des-Bois Mais jusqu’en 1945, les dépenses d’alimentation et d’habillement absorbent encore une part très élevée du budget des familles les plus modestes. Ce n’est qu’après

d’Occident. * L’Occident est associé aux Barbares tandis que l’Orient est caractérisé comme civilisé. * La ville de Constantinople va être envahie par les Turcs vers 1453 (brèche dans la ville). L’empereur est tué. Constantinople devient Istanbul, la capitale de l’Empire turc. 2. Les acteurs * L’Empire byzantin est le résultat de la séparation de l’Empire romain. Cette ville est construite par Constantin, comme pendant de Rome. Elle reste puissante jusqu’aux 11e – 12e siècles. En 1204

deuxième enfant, Randolph, naît au 33 Eccleston Square[17]. Un troisième enfant, Sarah, naît le 7 octobre 1914 à Admiralty House; Clementine est anxieuse, car Winston est alors à Anvers, envoyé par le Conseil des ministres pour « renforcer la résistance de la ville assiégée » après l'annonce de l'intention belge de capituler[18]. Clementine donne naissance à son quatrième enfant, Frances Marigold Churchill, le 15 novembre 1918, quatre jours après la fin officielle de la Première Guerre mondiale[19]

Histoire Chapitre I - Du recueillement à la belle epoque La belle epoque, terminologie tres utilisé par les historiens, image idealisé mais vraie. La belle epoque est une epoque anterieur à 1914 ( entre 1900 et 1914 ), c'est à dire que cette terminologie c'est surtout generalisé. C'est un moment où l'industrie connait un tres brillant essor ( leader dans le secteur de l'automobile, dans l'aviation, dans le cinema ). En 1918, les quatres cinquieme de la production cinematographique mondiale

Au début du XIXe Siècle, la majorité des régions européennes sont encore dominées par l’agriculture. En un siècle, la civilisation agraire va se métamorphoser en civilisation industrielle. Les villes sont à la mode ; beaucoup quittent la campagne, ce qui provoque une augmentation considérable de la population dans les grandes agglomérations. La croissance démographique aide considérablement ce phénomène. Pour beaucoup, l’industrialisation et l’urbanisation sont dangereuses à court terme.

temps justifier la COLONISATION à partir de la supériorité du modèle européen tout en ne faisant pas bénéficier les indigènes de certains droits fondamentaux ? - annonce du plan : Nous étudierons d’abord la mise en place, surtout entre 1870 et 1914, de la domination européenne sur le monde. Ensuite nous verrons ce qu’est le SYSTEME COLONIAL. Enfin, nous montrerons que les paradoxes de la COLONISATION débouchent sur des remises en cause de plus en plus importantes. Arnaud LEONARD. Lycée Français