Oral Bac La Charogne

e charogne Charles Baudelaire Recherche Chercher une analyse de texte : Rubriques Aidez-moi ! Forum Maths première Biologie première Histoire-géo première Les TPE Avertissement Liens Oral du bac de français Méthode Révisions Déroulement de l'oral Matériel à apporter Texte officiel Ecrit du bac de français Accueil Commentaire Dissertation Ecriture d'invention Questions sur le corpus Annales Pour aller plus loin Biographies Figures de style

« Une Charogne »: Correction Oral Bac INTRODUCTION Auteur+ Contexte/Mouvement:  Charles Baudelaire, poète français du XIXe siècle entre Symbolisme et Parnasse  Symbolisme = mouvement littéraire de la fin du XIXe siècle qui était concentré sur les valeurs suggestives du langage pour pouvoir déchiffrer le monde  Parnasse = groupe littéraire du XIXe siècle qui trouvait que le lyrisme et l’engagement politique furent trop exploités en littérature  Baudelaire = poète, critique d’art. Marqué

Une Charogne, Charles Baudelaire Ce poème de Charles Baudelaire est extrait de « Spleen et idéal », première partie d’un recueil intitulé « les Fleurs du Mal », lors de sa publication en 1861, ce livre sera condamné pour immoralité. Le titre du poème de prime abord déroute le lecteur : le sujet reste inhabituel, inspire une répugnance. S’agirait-il de trouver du beau dans le laid ? et le mal comme le titre du recueil nous y invite. Cette attirance mélancolique « le Spleen » se dirigerait néanmoins

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Classiques & Cie lycée • Les Fleurs du mal • guide pédagogique 1 • Hatier © 2019 Baudelaire, Les Fleurs du mal (édition Nouveau bac 1re) GUIDE PEDAGOGIQUE établi par Florence Bouchy et Johan Faerber L’édition Classiques & Cie Lycée .................................................................................................. 2 L’étude de l’œuvre en classe : les étapes ......................................................................... 4  1. Comprendre le contexte

Bel-Ami de Maupassant par MARCELLE BILLON Vers le bac À l’écrit SUJET 1 Objet d’étude : les mouvements et l’histoire littéraire ; le roman et ses personnages ; vision de l’homme et du monde. Corpus bac : l’ascension sociale du jeune homme pauvre et ambitieux dans les romans réalistes du XIXe siècle. Ressemblances et différences des trois arrivistes. TEXTE 1 Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), première partie, chapitre X Julien Sorel, fils d’un pauvre charpentier, est précepteur chez le maire

L’Ennemi, la tyrannie du temps qui passe (seconde et première) Séance 7 › Du texte à l’image (seconde) Séance 8 › Questions d’ensemble sur le recueil (seconde et première) p. 9-10 p. 11 p. 12-13 Séance 9 › Évaluation – S’entraîner à l’épreuve écrite du bac (première) p. 14-15 Introduction : l’intérêt pédagogique L’étude des Fleurs du Mal s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : – en classe de seconde, le recueil recoupe de façon significative l’objet d’étude sur la poésie des xixe et

Hélène devenue « bien vieille [...] au foyer accroupie ». Mais le poète est aussi celui qui peut se consacrer à la laideur du monde, laideur de laquelle peut germer la beauté. Baudelaire dans le poème « Une charogne » oppose tout d’abord la beauté à la laideur (« beau matin d’été si doux »/ »une charogne infâme »), avant de les faire fusionner par un oxymore « carcasse superbe ».Certes il en ressort une certaine ironie ,mais il émerge de cette ironie le lien indissociable qui existe entre le beau et le

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particulièrement intéressant dans le cadre de lectures analytiques consacrées au narratif, au théâtre…), de chercher quelques mots-clés résumant leurs principales impressions ( exemple : " dégoût ", " morbide " pour l'analyse du poème de Baudelaire " Une charogne ") , de formuler - ou de reformuler - après la phase orale tout simplement leurs hypothèses de lecture (en insistant par exemple sur le genre et le registre littéraire exploités…). ♦ b. Une phase de construction progressive du sens : Ainsi