Oral Moniteur Educateur

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement

pluri-professionnelles interviennent sur les 6 secteurs : FDV, FAM, MAS, Accueil de jour, ESAT Les personnes accueillies au Foyer de vie sont accompagnées, par des équipes pluri-professionnelles, composées d’aides-médico-psychologiques, de Moniteurs Éducateurs, d’Éducateurs Spécialisés, d'Aide soignants et d'Infirmiers, dans l'ensemble des actes de la vie quotidienne, de manière adaptée à chacun, en fonction des besoins identifiés. La surveillance de la nuit est assurée par un surveillant de nuit

a Social > IDS Canteleu ✆ 02 32 83 25 24 éducateur spécialisé - 3 ans Inscriptions sur www.ids.fr à partir du 6 octobre 2010 Retour dossiers complets : 30 novembre 2010 Concours 15 janvier 2011 assistant de service social - 3 ans Inscriptions sur www.ids.fr à partir du 6 octobre 2010 Retour dossiers complets : 12 janvier 2011 Concours : 12 février 2011 dès octobre 2010 > IFEN Le Havre ✆ 02 35 42 10 30 éducateur de jeunes enfants - 3 ans éducateur spécialisé - 3 ans Inscription sur www.ifen-formation

qui est accueilli. C’est le regroupement des actions des professionnels, leurs complémentarités et leurs coopérations qui produisent la qualité des pratiques. Page 3 L’équipe éducative est constituée de 9 moniteurs éducateurs, 2 éducateurs spécialisés, 3 éducateurs techniques, 1 éducateur technique spécialisé, 4 institutrices et 4 aides médico psychologiques chargées de la surveillance pendant les transports et intervenant auprès de jeunes plus en difficultés et demandant un accompagnement plus

d’Études et de Recherches pour la Petite Enfance Règlement de la sélection à l’entrée en formation d’éducateur de jeunes enfants 3 connaissant bien la formation d’éducateur de jeunes enfants (professionnels de la petite enfance dont des éducateurs de jeunes enfants en exercice, formateurs, psychologues…). Cet entretien sera évalué selon trois critères hiérarchisés pour le classement final : 1. 2. 3. capacité de réfléchir et d’interroger une situation de relation avec un enfant (expérience

Enseignant en lycée pour une Classe d’apprentissage en Décolletage et au GRETA pour la formation adulte Apprentis,chômeurs, Personnes en changement d’orientation ou en réinsertion Du 01.04.2005 Au A ce jour MONITEUR D’ATELIER 100% Etablissement et service d’aide par le travail Moniteur de l’atelier mécanique Personnes Handicapées Du Au Du Au Du Au Du 2.2 - Vos activités bénévoles Présentez les fonctions bénévoles que vous avez, éventuellement,

s'ajouter une déficience intellectuelle ou bien des difficultés dans la reception des informations et dans leur reconnaissance et parfois même un manque à communiquer. L'enfant polyhandicapé n'accedera donc pas toujours, pas souvent même au langage oral, et s'il y accède, ce langage sera très restreint. La communication se fait pour bien souvent par des gestes, attitudes, parfois des sons, des cris ou bien le fait de croiser le regard dans le sien à pour but de pouvoir attirer l'attention du ou des

que se précise une de mes convictions : C’est lorsque je conjugue une relation bienveillante et que je me sers du travail comme support que je peux aider une personne en difficulté à se structurer et se reconstruire. En 2006, je suis embauché comme moniteur d’atelier dans un Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA). J’anime un atelier bâtiment avec un groupe de cinq usagers. Mon travail consiste à les aider à reprendre pied avec la réalité du travail (effort, respect

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Conseiller territorial des activités physiques et sportives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Éducateur territorial des activités physiques et sportives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Filière culturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sein du club du candidat au cours duquel il réalise une séance pédagogique dans l’option choisie face à un public de débutants. Formation FFL 2011-2012 – page 8 ĖQUIVALENCES - Les titulaires des anciens diplômes fédéraux d’initiateur de lutte, moniteur 1er degré de gouren, maître régional de sambo, sous réserve de la présentation des pré-requis nécessaires (licence fédérale en cours de validité, grade bleu ou équivalent, PSC1 ou équivalent) peuvent prétendre à l’obtention par équivalence du brevet