Oral Stage Terminale

Département d’histoire propose un choix de 4 UE de préprofessionnalisation, qui font intervenir des professionnels de l’enseignement, du journalisme, du patrimoine ou de la -4- documentation. Les étudiants sont encouragés à valider l’UE par un stage, obligatoire pour l’UE Didactique. En cas d’impossibilité, la validation peut prendre une autre forme proposée par l’enseignant. Par ailleurs, l’Université Paris Diderot encourage les étudiants à participer à des projets « citoyens ». Grâce au programme

2009, et sera organisé selon de nouvelles modalités (par les centres de gestion, et avec de nouvelles épreuves) en novembre 2010. B. Le déroulement du concours Le concours se déroule en deux temps : un temps écrit, d’admissibilité, et un temps oral, d’admission. Selon le décret 2009-756 du 22 juin 2009 : – « Il est attribué une note de 0 à 20 pour chacune des épreuves. – Toute note inférieure à 5 à l’une des épreuves d’admissibilité élimine le candidat de la liste d’admissibilité. Il ne peut

de l’accueil a, ou peut avoir, des contacts avec des personnes étrangères (clients, fournisseurs, touristes, salariés de l’entreprise). La maîtrise d’une langue étrangère est donc indispensable : niveau conversationnel, compréhension et expression orales voire écrites. La maîtrise d’une seconde langue étrangère est un avantage. Utilisation des technologies Pour réaliser les tâches qui lui sont attribuées, le personnel d’accueil doit savoir utiliser les équipements suivants : o standard téléphonique

d’apprentissage, s’auto-évaluer Une mise en commun des pratiques de chaque moniteur dans son enseignement devrait permettre de confronter les compétences visées dans les différentes disciplines représentées dans l’atelier. Compétences visées A l’issue du stage, il s’agira  D’être capable de définir une évaluation  D’obtenir des indicateurs quantitatifs et qualitatifs  D’utiliser ces indicateurs pour faire progresser son enseignement  De développer une réflexion personnelle sur le rôle de l’évaluation

parents, anciens élèves, professionnels… Cette démarche de prise d’information doit être complétée par des contacts directs à l’occasion des journées portes ouvertes des établissements, les rencontres lors de forum. Le calendrier de l’année de terminale intègre des dates à respecter impérativement parmi lesquelles la phase d’orientation active. La plupart des inscriptions post-bac dans notre académie passent par le portail unique admission post-bac accessible par internet ; cette procédure suppose

EN ŒUVRE DE L’ENSEIGNEMENT B. LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE C. L’ORGANISATION DU TRAVAIL EN CLASSE D. COMPORTEMENT DE L’ENSEIGNEMENT ADOPTÉ FACE AUX CONFLITS SECTION 4 : TRAVAUX EFFECTUÉS ET LES APPORTS DU STAGE I. LES TRAVAUX EFFECTUÉS AVEC LA PROFESSEUR D’ESPAGNOL II. LA PRATIQUE D’UNE LANGUE VIVANTE ET LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES III. LES DIFFICULTÉS DU MÉTIER OBSERVÉ A. LES CARACTÉRISTIQUES DU MÉTIER

ANALYSE DE PRATIQUE EN STAGE Monsieur L_ Paul, 88 ans, est entrée dans le service de suite et long durée le 10/05/2011 via le service de suite et de réadaptation pour : · Fatigue · Décompensation respiratoire Il a comme antécédents : · Glaucome · Artériopathie oblitérant des membre inferieurs · Insuffisance coronarienne · Anévrisme de l’aorte · Ablation de l’épine calcanéenne · Pace maker · Résection de la prostate · Prothèse total de hanche a droite Il n’a pas d’allergie connue

bâtiment, le 4ème regroupant l'ensemble des capacités et compétences des trois précédents. Document 3 : - Une proposition de planning de Période de Formation en Milieu Professionnel sur les trois années de formation. (seconde, première et terminale) Un document d’accompagnement relatif aux tâches préconisées lors des Périodes de Formation en Milieu Professionnel et à la rédaction d’un compte rendu d’activité. Document 4 : Equipement d'une salle de classe et du poste de travail Document

......................................................... 95 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ................................................................................................... 114 III b. Stage en milieu professionnel ....................................................................................... 116 III c. Organisation du projet de seconde année .................................................................... 120 ANNEXE IV

Guerres et conflits contemporains Compétence terminale : Choisir et construire un dossier d’histoire à partir d’une trame établie afin de le présenter oralement en vue de l’examen Capacités : s’informer : chercher et trier l’information, argumenter ses choix, synthétiser, présenter à l’écrit et à l’oral. Période : après Noël : voir progression. Durée : 14 heures Niveau : CAP 1ère année Divers éléments de cette séquence ont été utilisés en stage de formation des enseignants dans l’Académie de