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Un réve : D’un rêve nous somme maintenant tout près de passer à une réalité, les pistes sont trouvés il ne s’agit plus que d’une question de temps pour arriver au but ultime : la conscience. C’est ce que l’on pourrait lire dans un roman de science fiction, néanmoins beaucoup de chercheur sont en accord avec cette idée. Une réalité : En restant plus terre à terre, et en prenant une définition tout autre de l’Intelligence artificielle : « modéliser le comportement d’un expert humain dans une

aux questions posées par « l’être social » que nous sommes. Ces questions sont étudiées dans un cadre scientifique et l on essaie l’on d’identifier certaines lois générales du comportement social. «A Avons-nous vraiment b i t besoin d’ i d’une science i du comportement social ? » Plusieurs personnes illustres, dont des poètes, écrivains, artistes et dramaturges, se sont également intéressés à l’être humain dans son contexte social et ont suggéré certaines visions qui semblent très p pertinentes

1 L’INITIATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SUPÉRIEUR COULON Alain Professeur de sciences de l’éducation à Paris 8 Directeur du CIES Sorbonne Les Centres d’Initiation à l’Enseignement Supérieur (CIES) ont été créés en octobre 1989 et avaient pour objectif d’aider les étudiants qui le souhaitaient à se préparer à des fonctions d’enseignant-chercheur, par une formation obligatoire dispensée par les CIES, et par une insertion dans les universités. Ce qui frappe tout d’abord , c’est le manque

déplacements, des engins,…). On est plus sur des pratiques sportives mais surtout quelque chose de générale pour les élèves. Le Boulch, prof d’EP, devenu médecin, qui a une licence de psychologie et de sociologie…Ce qui nous propose est basé sur les sciences médicales (non pas sur la performance mais sur l’apprentissage). Il a donc de l’importance sur les écoles primaires. Il insiste beaucoup sur la construction du corps (à partir de la naissance). A partir de 12 ans, il y a de l’initiation sportive

oracles ou la vérité des textes de la Sainte Ecriture » (p.17). En conclusion, une pensée laïque, voire anticléricale apparaît au XVIIIème siècle. Cette pensée est basée sur la raison, centrale dans la philosophie des Lumières, mais aussi sur la science et l’observation auxquelles on accorde une nouvelle importance. Les philosophes de l’époque, tels que Descartes et John Locke, vont privilégier la raison au détriment de la religion. Ils vont beaucoup influencer la société en encourageant chacun à

(démonstration ou expérimentation) sont adaptées à cet objet très spécifique qu’est la vie. Intérêt/ enjeu La vie est longtemps restée un point obscur des sciences : liée de trop près à la mort, qui en fait un tabou, cantonnée au pouvoir énigmatique de Dieu dans la Genèse, la vie ne commence qu’au XVIIIème siècle à faire l’objet d’une science à part : la « bio-logie ». Mais alors, s’il devient possible de maîtriser parfaitement un jour la connaissance des processus de la vie, il s’avérera du même

10 et 11 mars 2008 1 session de 2 jours 1 590 € nets par participant Jean-Christophe VIDAL, chargé de mission, jeanchristophe.vidal@sciences-po.fr, 33 (0)1 44 39 07 57 Isabelle COUSIN, assistante de formation, isabelle.cousin@sciences-po.fr, 33 (0)1 44 39 40 76 Code : 08IFI13 ANTICIPER ET GÉRER LES CONTRÔLES ET CONTENTIEUX FISCAUX O BJ E CT I FS L'actualité fiscale s'est montrée riche de nouveautés en 2007. De nouveaux droits et garanties ont été accordés aux entreprises et aux particuliers

2010 à 9h40 : Dépôt de l’original du baccalauréat pour les candidats de la liste d’attente les mieux classés et présents dans l’amphithéâtre à 9h40 (les portes de l’amphithéâtre seront fermées après cette heure). 1/4 POUR LES BACCALAUREATS SCIENCES DE GESTION ET COMPTABILE, TGC ET TGA : Jeudi 22 juillet 2010: Affichage des listes des candidats retenus en liste principale et liste d’attente dans le hall de l’école supérieure de technologie et sur le site Web de l’école: www.esta.ac.ma Du

l’expérience professionnelle des intervenants. Il laisse place à la dynamique des échanges et à des transferts d’expérience. COORDINATION Isabelle Gourio, Chargée de mission, 01 45 49 63 31 isabelle.gourio@sciences-po.fr Marylène Lequette, Assistante de formation, 01 45 49 63 32 marylene.lequette@sciences-po.fr Les + de la formation Des outils et des méthodes innovants Pour une approche sur mesure de vos actions de formation, ce séminaire est réalisable sur commande en intra-entreprise. DOCUMENTATION

Weaver, mais également de considérer une multitude de notions liées les unes aux autres par cet objectif de transmettre de l’information scientifique pertinente à différents niveaux de complexité en fonction du public visé: la communication, la science, l’information, la vulgarisation, la culture, la compréhension du public. La qualité de la communication scientifique dépendra donc de facteurs socio-économiques et politiques (niveau du secteur de recherche et développement, publications scientifiques