Orthopédagogie

numériques et médiatiques. Compétences particulières : Assurer des cours, des formations et des séminaires relatifs aux domaines de l’éducation. Enseignements (français, littérature française et maghrébine, didactique de l’écrit et de l’oral, orthopédagogie de l’écriture) Animation d’activités et vulgarisation scientifique (pour jeunes du primaire et du secondaire.) Utilisation de supports multimodaux et de Littératies médiatiques dans l’enseignement. Élaboration de plans de cours, et de matériel

commencer par la définition de quelques objectifs plus particuliers. SPECIALISATIONS Après ta formation initiale, il te sera possible de poursuivre ta formation dans de nombreux domaines des sciences de l’éducation : • psychomotricité, orthopédagogie, didactique de la langue française pour les étrangers, didactique religieuse, … Tu pourras profiter des nombreuses passerelles qui te sont offertes pour amplifier ta formation et ajuster ton orientation professionnelle. La formation permanente

niveau 1) Ballet classique JEUNES ET ADOLESCENTS (partenariat avec Gymnastique-danse au sol  Hip-Hop (partenariat avec académie de ballet) Karaté (voir programme âges mixtes) Maquillage et soins de la peau 1ère à 5e année Orthopédagogie 6e année et plus Peinture et Dessin * Petits Cuistots * Pré-Ballet niveau 1 (partenariat avec niveau 1 académie de ballet) niveau 2 Soccer Théâtre * Yoga enfant  Aikibudo (Initiation) début fin # sem

infirmières et nursing (BACC. - 3 ans) Chiropratique (DOCTORAT - 5 ans) Comptabilité et sciences comptables (BACC. - 3 ans) Diététique et nutrition (BACC. - 3,5 ans) Ergothérapie (MAÎTRISE) Formation des enseignants spécialistes en adaptation scolaire (orthopédagogie) (BACC. - 4 ans) Génie aérospatial, aéronautique et astronautique (BACC. 4 ans) Génie alimentaire (BACC. - 4 ans) Génie biologique et biomédical (BACC. - 4 ans) Génie chimique (BACC. - 4 ans) Génie civil, de la construction et du transport (BACC

options de scolarisation offertes sont aussi liées aux programmes d’adaptation mis en place. Les possibilités d’adaptation se situent sur un continuum qui va de la scolarisation en école régulière avec des services adaptées (audiologie, orthophonie, orthopédagogie, aides techniques, service d’interprétation), allant, à une extrémité, de pair avec une adaptation essentiellement axée sur la parole, à une scolarisation bilingue (LSF), allant de pair avec une adaptation signée ainsi qu’une ouverture sur la

52 8.5.17 OPTICIENS ............................................................... 52 8.5.18 ORTHOPÉDIE / TRAUMATOLOGIE ........................... 53 8.5.19 ORTHOPHONIE........................................................ 53 8.5.20 ORTHOPÉDAGOGIE ................................................. 54 8.5.21 OTO-RHINO - LARINGOLOGIE.................................. 54 8.5.22 PÉDIATRIE ............................................................... 54 8.5.23 PNEUMOLOGIE ...........

Hiver entre le 2 octobre et le 5 février 2013 15 jours perlés (les mardis)  11 février au 19 avril 2013 45 jours de stage professionnel (5 jours/semaine) Maîtrise des compétences professionnelles en contexte d’enseignement en orthopédagogie   15 jours d'exploration 30 jours de prise en charge totale    Une rencontre préclinique Une rencontre d’introduction Une rencontre retour de stage Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale 3EEL125 1

compétences professionnelles en contexte de classe d’adaptation scolaire Développement des compétences professionnelles en contexte de classe d’adaptation scolaire Maîtrise des compétences professionnelles en contexte d’enseignement en orthopédagogie Particularités         Participation de l'enseignant 4 jours d'observation 5 jours de prise en charge totale  Une rencontre retour de stage 4 jours d'observation 5 jours de prise en charge totale

sport, les couleurs, les blocs, les glissades, les ballons, les vélos sans pédale, la trottinette, les cerfs-volants, les dinosaures et les Krashmals de l’émission Kaboum à Télé-Québec. . Autres observations : Jameson va 2heures par semaines en orthopédagogie. Il est en attente d’évaluation de la psychologue scolaire ainsi que l’orthophoniste de l’école et du CLSC. Selon l’évaluation de la maternelle, Jameson ne récite ni chanson, ni comptine. Il débute ses phrases en français et ensuite, il poursuit

personnelPrésenté par :Gracia ELIASÀ l’attention de :Mme Patricia AZOURYSpring-2021Batroun, Mai 2021. 1. Grilles d’observationRemarque: Les cases vides dans toutes les grilles n’ont pas fait l’objet d’une intervention en orthopédagogie ou n’ont pas été évaluées.A- Grille d’observation du comportement personnel.Manifestations SouventQuelquefoisRarementJamaisAgitation motrice (ne peut rester assis)Refus de travailOpposition aux règlesBavardage excessive, bruitsPleurs,crises d'angoisseComportements