Ouvrez Une Ecole Vous Fermerez Une Prison Hugo

Dissertation : « Ouvrez des écoles et vous fermerez des prisons » V. Hugo A l’heure où les statistiques montrent que la délinquance est en hausse, où les prisons sont surchargées et où certains jeunes ont du mal à trouver une place dans une école, on pourrait se demander si un lien existe entre la délinquance et l’école et si la citation de Victor Hugo « ouvrez des écoles et vous fermerez des prisons » datant du XIX° siècle, est toujours d’actualité en ce XXI° siècle. Tout d’abord, l’école

Dissertation Sujet : '' Ouvrez des écoles et vous fermerez des prisons. '' Plan de la dissertation : Introduction: Je remets l'affirmation de Victor Hugo dans son contexte, puis je la confronte avec notre époque actuelle. Je me pose ensuite différentes questions sur la problématique. Et enfin, j'annonce le plan. La problématique : Pourquoi la délinquance se développe et prend de plus en plus d'ampleur dans notre société actuelle, alors qu'en contrepartie l'école est accessible

Construisez des écoles à vos enfants, sinon vous finirez par leur construire des prisons. Voilà ce que Victor Hugo, célèbre écrivain français déclara au 19ème siècle « Ouvrez une école, vous fermerez une prison. » Oui, peut-être au 19ème siècle, où l’éducation était donnée par les enseignants des établissements scolaires, où les parents n’avaient pas le temps pour leurs enfants et que tout passait par l’école. Que les élèves étaient obligés d’obéir sinon ils se faisaient punir severement. Mais

“Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons”. V.Hugo, 19° siècle. Que pensez-vous de cette citation ? Au 19° siècle, plus particulièrement au début de la vie de V Hugo (1802-1885), le système éducatif est loin d'être identique à celui que nous connaissons. En effet, l'école est encore un privilège réservé à de rares élus. C'est donc logiquement que V Hugo s'interroge sur la nécessité de modifier l'éducation afin d'éviter les attrocités qu'il cotoie. Près de deux siècles plus tard, pas un

Les mots, comme les tissus, ne supportent pas l’usure. D’être trop portés, trop arborés, ils perdent leur forme et sont réduits à l’état de loque. La célèbre harangue de Victor Hugo est citée tant et plus, brandie en étendard, jetée dans les discours et sur le papier comme un gage de grandeur d’âme (et les mouvements annoncés pour cet automne de désespoir et de colère vont immanquablement lui ôter un peu plus de sa force). Il n’est rien de plus dangereux que les concours de bonne conscience, surtout

c ) L’annonce du plan : Ici , on expose les deux , trois ou quatre parties correspondant au regroupement des idées essentielles retenues à partir de la compréhension du sujet et de la recherche des idées. Exemple : Sujet : « Ouvrez des écoles , vous fermerez des prisons. » Aujourd’hui , avec la montée de la délinquance , pensez – vous qu’il suffise de développer l’instruction et le savoir pour lutter contre la délinquance sous toutes ses formes ? Exemple d’introduction : Idée générale du

ainsi l’existence de leurs droits et devoirs (cours d’éducation civique au collège). * En éduquant les citoyens, on tend à réduire la criminalité, les enfants sont moins livrés à eux-mêmes. * Cf citation de Victor Hugo : « Ouvrez une école, vous fermerez une prison ». 2) L’éducation : un but méritocratique. * L’école est source mobilité sociale : grâce aux diplômes et à la méritocratie chaque individus a la possibilité d’accéder à la position sociale de son souhaite. Exemple :

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. |Séance, objectif |Supports

raison Conséquences : lois en faveur de l’enseignement au 18e siècle. (Loi ferry, loi Duruy) Victor Hugo, Les Misérables : « Ouvrez une école, vous fermerez une prison ». Finalité politique des Lumières = éducation pour tous. Idéal des Hommes politiques = permettre à tous d’être de bons citoyens, croyance très forte en l’éducation. Objectif politique = éduquer les masses. Victor Hugo (L’année terrible) Il voit un gavroche mettre le feu à une bibliothèque et lui dit que le savoir est « le

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités