Paradigme Actionniste

une argumentation, voir notamment l’exposé de A. Laurent [1994, p. 49- 51] sur l’économiste L. Von Mises, de F. Wacheux [1996, p. 40 sq.] sur la socio- logie compréhensive ou encore de J. Igalens, C. Loignon [1997, p. 35 sq.] sur la sociologie actionniste. 38 La « Connaissance objective » de Karl Popper… truction idéalisée de la situation de problème dans laquelle s’est trouvé l’agent dont l’action est étudiée et à rendre ainsi l’action compréhensible (ou, tout au moins, rationnellement

représentés par la satisfaction comme l'insatisfaction éprouvée par les usagers ou les salariés, ou encore la communication de l’organisation. Enfin, mentionnons pour mémoire le structuro-fonctionnalisme sociologique dont fait partie la théorie actionniste des organisations, issu des travaux de C.I. BARNARD et de la théorie structurofonctionnaliste de T. PARSONS, qui s’intéresse tout particulièrement aux conduites et comportements postulant que tout système social peut être compris à partir de l'action

et non du conflit ; il n’y a conflit que parce qu’il y a coopération et perspective de gain mutuel. Les objectifs que nous poursuivons dans cet article sont à la fois multiples et modestes. Le premier objectif est de présenter les fondements du paradigme que constitue la théorie de l’agence, en montrant notamment comment ceux-ci ont évolué depuis les travaux fondateurs. Le second objectif est de mettre en évidence ce qui nous semble être le cœur de la TPA, c’est4 Cette distinction a été introduite

Conclusion de la section 1 du chapitre II …………………………….……….…….....… p.104 Section 2. Le Total Quality Management (TQM) …………………………….………..… p.105 1. Choix d’un cadre d’analyse …………………………….……….………………..….…… p.106 2. Le paradigme fonctionnaliste du TQM ……………………………………………..…… p.111 3. Le paradigme humaniste radical du TQM ……………………………………..……...… p.114 4. Les prix qualité inspirés du TQM ……………………………………………..….…….… p.117 5. Conclusion de la section 2 du chapitre II …………………………….………....……..… p.128 Section 3. Problématique

CHAPITRE V-PENSER L'ORGANISATION COMME ENTITE 2.1. Le taylorisme 2.2. Henri Fayol et la théorie de l’administration 2.3. Le mouvement des relations humaines 2.4. La «socioanalyse» des organisations 2.5. L'approche par la contingence 2.6. La théorie actionniste des organisations 2.7. Du manager à l’organisation comme système d’action CHAPITRE VI - SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS 3.1. L'acteur et le système 3.2. La théorie générale des systèmes 3.3. L'acteur crée le système 3.4. La zone d'incertitude 8

grâce à la bourse attribuée aux anciens GI's. Il fait partie du milieu du jazz, de l'orchestre. Il travaille par observation « participante ». E. Goffman : Les rites d'interaction, la mise en scène... : Livres qui systématisent l'approche inter-actionniste. Cette approche dramaturgique : pour comprendre le sens que les acteurs ont mis dans leur action il faut considérer le monde comme un théâtre. La vie sociale est un théâtre dans lequel les acteurs sont amenés à jouer un rôle qui ne choisissent pas

CHAPITRE V-PENSER L'ORGANISATION COMME ENTITE 2.1. Le taylorisme 2.2. Henri Fayol et la théorie de l’administration 2.3. Le mouvement des relations humaines 2.4. La «socioanalyse» des organisations 2.5. L'approche par la contingence 2.6. La théorie actionniste des organisations 2.7. Du manager à l’organisation comme système d’action CHAPITRE VI - SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS 3.1. L'acteur et le système 3.2. La théorie générale des systèmes 3.3. L'acteur crée le système 3.4. La zone d'incertitude 8 Réal

en sciences de l’éducation avec Le phénomène de « simple et double boucle d’apprentissage » : « Par apprentissage en simple boucle, les auteurs [Algyris et Schön] entendent l’apprentissage opérationnel qui modifie les stratégies d’action ou les paradigmes qui soustendent les stratégies, mais ne modifie pas les valeurs des théories d’action. Il ne touche pas aux valeurs directrices de l’entreprise. Cet apprentissage est organisationnel et donc essentiellement axé sur l’obtention de résultats : il

Mais, ils se situent à la limite de l’art conceptuel, car la présence de l’artiste y est centrale. Il en est, le plus souvent, le sujet comme dans Reading Position. A cette tendance appartiennent encore Rudolf Schwarzkogler, Vito Acconci, les actionnistes viennois des années 1960 2 ou encore Gilbert et George. Ces derniers considèrent que leur vie entière est de l’art . Leur performance se confond avec leur existence, avec le fait même d’exister : « Après nos études et sans un sou, nous étions

d’autre part, que parler ne consiste pas seulement dans la mise en fonctionnement d’un système linguistique, que c’est une forme d’action sociale (et même une forme essentielle) et qu’à partir de ce concept se développe en linguistique un nouveau paradigme scientifique » (Bange 1987 : IX) (c’est nous qui soulignons). Une fois défini l’objet de recherche, reste à préciser dans quelle perspective cet objet sera abordé. En effet, diverses perspectives d’analyse de la communication peuvent être adoptées