Paragraphe Argumentatif

paratextes 2.1 Le premier document (1/2) comporte trois paragraphes. Le premier est le résumé d’un évènement historique survenu en 1934 ou de jeunes pensionnaires de la maison de redressement s’échappent. Le second présente l’impact de cette évasion, un fait divers qui n’est pourtant pas le premier donnera lieu à une compagne de presse massive et sera sources d’inspiration du poète Jacques Prévert. Enfin le dernier paragraphe est une présentation du poète Jacques Prévert. Dans le document

Séquence 1 Formes, instruments et fonctions de l’argumentation Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.28 1. Formes du discours argumentatif p.29 2. Stratégies et techniques de l’argumentation p.40 3. L’analyse de l’image p.63 Séquence 1 – FR40 27 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objet d’étude Formes, instruments et fonctions de l’argumentation • pour les élèves qui, ayant fait une seconde, ont cependant des lacunes en français • Textes et documents

général), analogies (dégager des similitudes) et oppositions. 2 – Construire le plan de la dissertation (1/2 heure) : Il s'agit d'ordonner ses arguments : la dissertation est une démonstration, un travail structuré, construit suivant un plan argumentatif nettement repérable. Il faut donc adapter le plan au type de sujet posé : |TYPES DE SUJETS |Réponse par un PLAN ADAPTé | |Sujet qui

terme que d’un texte argumentatif défendant une certaine conception de la philosophie. Nous montrerons que ce texte illustre son titre de façon ordonnée, systématique, et systématiquement polémique : il définit de façon engagée, personnelle, ce que doit être pour l’auteur un philosophe, et ce qu’il doit éviter. Le texte présentant une argumentation serrée et complexe, nous l’étudierons sous forme de lecture linéaire, après en avoir préalablement dégagé le schéma argumentatif général. La typographie

surprise : le texte A est composé de deux paragraphes, le premier tendant vers l’apologie de la guerre (champ lexical de la beauté : l.1 « beau, leste, brillant ») tandis que le deuxième paragraphe consiste en une critique de la guerre (champ lexical de la mort l.7 « mort », « mourant », « mourir »). Le texte C veut également persuader et choquer le lecteur en misant tout sur l’expressivité, de sorte à créer un effet d’accumulation : dans un seul paragraphe on a déjà dix exclamations. En revanche,

autres à théâtre, jeu de paume, chasse (divertissements hautement marqués socialement). L’extrait étudié vient des Pensées, œuvre posthume qui contient des fragments c’est-à-dire des textes isolés dont les thèmes d’analyse varient. I. Un texte argumentatif A. La situation de communication Pascal parle directement sans recours à la fiction. Argumentation directe. Il s’agit d’un philosophe, penseur qui cherche à comprendre la nature humaine et le fonctionnement du monde. Ce texte est un essai

| |Etablir une sorte de "carte d'identité" du texte, en le replaçant : | |dans une forme de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif). | |dans un genre (roman, théâtre, poésie, essais). | |dans un registre (lyrique, tragique

 Commentaire littéraire, La torture, Voltaire I- a) Une structure rigoureuse Nous avons 5 paragraphes et chacun a une utilité, une finalité et un objectif particulier. On remarque, du point de vue du raisonnement, que l'on ne trouve que des exemples argumentatifs, à aucun moment il n'énonce une thèse ; mais elle est sous-entendue dans chaque exemple. b) Les angles d'approche : Un exemple historique, référence à Rome, le mot "torture" arrive vite dans l'exemple. On évolue vers un cadre

c'est sûrement la plus difficile à combattre. * la violence par le biais de messages ou moyen de communication : appel au secours, cri du coeur. (là aussi, voir 2ème partie du texte). * la violence presque nécessaire ou pédagogique : voir le paragraphe sur l'éducation notamment 5- Explicitez le sens des formules suivantes « La paix n’est pas l’absence de guerre, mais une vertu qui naît de la force de l’âme » Selon Spinoza, la paix est avant tout un état d’esprit plus qu’une action ou encore

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Transition Ces deux premières contradictions servent de fondement au débat argumentatif que l’on trouve dans la suite du texte. II) - l’argumentation a) - Le thème / la problématique du débat - Relevez la question posée par le narrateur et qui opère la fusion des deux contradictions de départ. Soulignez précisément