Paragraphe Argumenter Sur La Pollution

rapidité de leur croissance, les problèmes urbains se sont aggravés : insuffisance des emplois « formels », difficulté d’alimentation en eau potable et évacuation des déchets, transports sur des distances de plus en plus grandes. Le tout entraînant une pollution considérable. Les tentatives pour bloquer la croissance des grandes agglomérations ont échoué à Shanghai comme à Djakarta. Ces essais sont d’autant plus inopérants que, dans la plupart d’entre elles, la population augmente aujourd’hui beaucoup

BOUFATIS » Composition N°2 de Français NIVEAU : 4ème. A.M Texte : La ville, cet endroit insupportable Du fait de la forte concentration des habitants, la ville est devenue un espace de moins en moins agréable à vivre. Tout d'abord, la pollution et le bruit y sont particulièrement intenses. Cette situation vient en grande partie de la circulation automobile, de plus en plus dense et des automobiles qui dégagent dans l'atmosphère du gaz carbonique, très nocif. L'environnement sonore, très

questionnement (conviction) et développe un raisonnement pour essayer d’établir une vérité sur ce propos ; et un autre sujet qui, concerné par le même propos constitue la cible de l’argumentation. Il s’agit de la personne à laquelle s’adresse le sujet qui argument dans l’espoir de l’amener à partager la même vérité, sachant qu’elle peut accepter ou refuser l’argumentation. NATURE ET EXPLOITATION DES REPONSES Réponses attendues Titres pertinents : A et F. Item 1 Respecter la consigne. Code 1 - Présence

Sommaire Contenu Introduction I- Argumenter : ce qu il faut savoir II- Raconter et décrire pour argumenter Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 10 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 3 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices de 1 à 10 Corrigés des sujets de 1 à 3 IIIExpliquer pour argumenter 31 31 38 45 48 54 58 60 64 Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 15 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 4 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices

Séquence 3 « Le siècle des lumières » Ecriture : Le paragraphe argumentatif a)Qu’est-ce qu’argumenter ? Argumenter, c’est tenter de convaincre son interlocuteur en utilisant des arguments valables et illustrés. Le sujet ou l’idée s’appelle le thème Ce que l’on veut démonter à propos de ce thème s’appelle la thèse Pour cela, on apporte des preuves appelées arguments. Ceux-ci sont développés, expliqués et illustrés par des exemples concrets. L’argumentation explicite (dit clairement) :

Séquence 3 « Le siècle des lumières »  Ecriture ​ :    Le paragraphe argumentatif    a)Qu’est­ce qu’argumenter ?  Argumenter​ , c’est tenter de convaincre son interlocuteur en utilisant des  arguments  valables et illustrés.  Le sujet ou l’idée s’appelle  ​ le thème  Ce que l’on veut démonter à propos de ce ​ thème​  s’appelle ​ la thèse  Pour cela, on apporte des ​ preuves​  appelées ​ arguments​ .  Ceux­ci sont développés, expliqués et illustrés par des ​ exemples concrets​ .    L’argumentation explicite​

Inde le moins avec 1tonne/hab Doc 4 Prix pr nuisance pr ceux qui polluent Etat fixerait des quotats de pollution a ne pas depasser - > droits de ne pas polluer * emmergences de so ecologiques rentables a long terme mais ignorees par le marche, dc faute de rentabilite immediate paragrahe 1-prinicpe pollueur-payeur/exotaxe paragraphe 2-quotats de pollutions droits a polluer paragraphes 3- amenagements du territoire, choix dinfrastructures, repenser lurbanisme, subventions publiques Doc 5

développerait, ensuite, que les arguments allant dans ce sens, qui, même pertinents et justifiés, ne rendraient pas compte de la complexité du problème. Pour ​éviter toute simplification outrancière, il convient de ​se poser des questions n’allant pas nécessairement dans le sens de notre premier mouvement. Par exemple, si l’on considère que nous n’en faisons pas assez pour réduire la pollution, il faudrait se demander s’il

essentiellement destinés à l’industrie lourde, qui se développe sur le littoral car l’importation de matières premières et l’exportation de produits finis se font par voie maritime. Le terre-plein devient alors synonyme de site industriel, donc de pollutions et de dégradations écologiques, ainsi que de privation pour les habitants de l’accès traditionnel à la mer. […] Un moment interrompue, la construction de terre-pleins a été relancée pour des fonctions plus urbaines tels le transport et le

4. Repère le thème, la thèse, et les différents arguments proposés dans ce texte et complète le schéma suivant : THEME ------------------------------------------------- THESE ------------------------------------------------- 4ème argument ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 3ème argument ------------------------------------------------- -------------------------------------------------