Paragraphe Explicatif

théâtre, roman, essai) Quel sous-genre ? (sonnet, comédie, tragédie…)   -          Quel contexte ? (siècle, auteur, contexte historique, mouvement culturel…)   -       Quelle forme de discours ? (discours argumentatif, descriptif, narratif, explicatif…)   -          Quel registre ? (tous les registres se terminent par « ique » : comique, tragique, fantastique, polémique, pathétique, épique, lyrique).   -          Quel plan du texte ? (on peut généralement « découper » un texte en deux, trois

• • • • D.Créer des formulaires de saisie • • • E.Programmer en JavaScript • • • • F.Intégrer des composants côté client OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC • Structuration judicieuse des données sous forme de paragraphes,tableaux,listes… Utilisation correcte des balises de base et d’entête Justesse de définition de liens dans une page Définition correcte des cadres externes et Internes dans un document web ; Définition et création des styles dans le respect

L'auteur, le titre et la date Le genre de l'œuvre (poésie, roman, essai, théâtre, etc.) La visée de l'auteur (convaincre, décrire, rendre hommage, divertir, etc.) La forme du discours (narratif, argumentatif, descriptif, explicatif, etc.) et le registre utilisé (comique, pathétique, etc.) Etape 2Analyser la question Il s'agit de repérer et de souligner les mots clés de la question, en notant si possible une définition et une analyse des notions les plus importantes.

Cet extrait est un texte en prose. C’est un passage d'une autobiographie consacré à un moment décisif de la vie de l'auteur : le choix du métier de l'écrivain avec toutes les difficultés qu'il implique. Le texte est donc à la fois narratif et explicatif. Nous analyserons d'abord des caractéristiques de l'écriture autobiographique. Nous verrons ensuite les problèmes liés à l'écriture. Nous nous interrogerons enfin au sujet de la fonction de l'épisode par rapport à l'ensemble du livre. I. Caractéristiques

Définir le registre du texte. Réaliste, fantastique, comique, tragique, dramatique, lyrique, pathétique, épique, oratoire, ironique, satirique, polémique. Définir le type ou discours du texte. Discours narratif, descriptif, argumentatif, explicatif, délibératif. Définir l’effet produit sur le destinataire du texte. Emotion, tristesse, colère, adhésion au texte s’il s’agit d’un texte argumentatif. b) Après avoir fait ce tableau, faites une dernière chose : - IDENTIFIER LE COURANT

révèle ce que Montesquieu nous invite à comprendre. - un inventaire de l'Occident : la lettre rassemble tous les griefs de Montesquieu à l'égard de l'Église. Elle se donne des allures de chronique, voire de document (paragraphes successifs qui font le tour de la question, souci explicatif de Rica) pour les énoncer : pouvoir temporel du Pape, corruption et laxisme des évêques, querelles théologiques, fanatisme de l'Inquisition, cruauté, arbitraire du jugement, hypocrisie, appât du gain... On n'oubliera

voyelles « A bon chat, bon rat » Figures de construction impliquant une répétition lexicale : Anaphore Répétition d’un mot ou groupe de mots en début de phrase, de paragraphe, de strophe « et je l’ai trouvée amère, et je l’ai injuriée… » épiphore Répétition d’un mot ou groupe de mots en fin de phrase, de paragraphe, de strophe Musique de l’eau / Attirance de l’eau / Trahison de l’eau / Enchantement de l’eau (Anne Hébert) Figure dérivative Met en relation des mots appartenant à

on note au brouillon : L'auteur, le titre et la date Le genre de l'œuvre (poésie, roman, essai, théâtre, etc.) La visée de l'auteur (convaincre, décrire, rendre hommage, divertir, etc.) La forme du discours (narratif, argumentatif, descriptif, explicatif, etc.) et le registre utilisé (comique, pathétique, etc.) Etape 2 : Analyser la question Il s'agit de repérer et de souligner les mots clés de la question, en notant si possible une définition et une analyse des notions les plus importantes. Les

proposition ? Il faut alors chercher des arguments, en s’appuyant sur le texte, en formulant des hypothèses. Il s’agit de restituer les médiations qui manquent en s’aidant de ce qui est dit. 2.Des parties : une par grand moment du texte et des paragraphes au sein de ces parties, un par unité de sens. 3.Définir et analyser systématiquement les notions importantes. 4.Rendre compte du cheminement, du progrès de l’argumentation et identifier le statut argumentatif de chaque partie du texte, c’est-à-

d’une source orale – documentaire par exemple, c’est à votre choix). (Voir le document Comment faire, dans le portail.) N’oubliez pas que le chiffre annonçant la note de bas de page (le fameux 1, par exemple), pour une citation ou un commentaire explicatif sur votre texte, doit apparaître sous la forme d’un EXPOSANT. Pour ce faire, allez dans la section «Accueil», cliquez sur la petite flèche de la sous-section «Police», en bas à droite, et puis choisissez le terme «Exposant» dans la rubrique «Effets»