Parenté Vertébrés

III. .Des similitudes entre vertébrés. (TP12) A. Les arbres phylogénétiques.(TP 11) La comparaison des vertébrés et par généralisation de tous les animaux, permet de rechercher les critères d’évolution. Le caractère le plus évolué est situé en haut de la branche principale. On peut ainsi présenter les caractères identiques qui suggèrent l’existence d’un ancêtre commun donc la parenté entre espèces. B. comparaison souris- grenouille. Comme tous les vertébrés, le squelette présente 3 parties

celle-ci. Exercice n°2 1) L'ADN étant le code génétique universel, les acides aminés font partie du triplet du code génétique, nous pouvont donc comparer deux molécules en fonction du nombre de code génétique. 2) Dans cette collection de vertébré le parent le plus proche de l'homme est le rat car il est celui qui a le nombre d'acide aminés le plus proche de l'homme qui est 100 et celui du rat 95. Exercice n° 3 Les bonnes réponse de la première serie de 6 questions du qcm sur les neurones

Deborah → Le Pikaïa est un animal nageur de 5cm. → Il est vermiforme. → Il nage en surface Le pikaïa possède une tige élastique qui parcourt tout son corps. Cette tige élastique ou corde fait de lui un cordé, ce qui lui donne un lien de parenté avec les vertébrés, groupe auquel nous appertenons Le pikaïa est le plus vieux cordé connu, c'est donc l'un de nos ancêtre. Lisa L'opabinia est un animal fossile retrouvé dans les dépots du cambrien . Il avait un corps mou et segmenté . Sa tête portait

Chapitre 6 : Diversité et parenté au sein des vertébrés Introduction La présence de fossiles dans les roches sédimentaires montre que des groupes d’êtres vivants sont apparus, se sont développés et ont pu disparaître. La comparaison des espèces constituant ces groupes conduit à l’idée de liens de parenté et d’une origine commune. Quels sont les arguments scientifiques permettant de suggérer l’origine commune des Vertébrés ? I) L’organisation des Vertébrés démontre leur lien de parenté Livre p 228, 230

session de septembre Partie 1 : Parenté entre les êtres vivants et fossiles -Phylogenèse-évolution La diversité du monde vivant a amené les biologistes à proposer des outils permettant d'établir des relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles. On souhaite préciser comment les scientifiques justifient le positionnement de fossiles dans le règne animal puis dans la lignée humaine. Exposez le principe permettant d'établir des liens de parenté entre les organismes. Indiquez la

indiquer comment, à partir de l’analyse de caractères morphologiques et anatomiques, on peut dire que le groupe des Australopithèques est plus étroitement apparenté à l’Homme que le Chimpanzé. L’homme actuel ou Homo Sapiens présente des liens de parenté plus ou moins étroits avec les autres espèces animales ; les scientifiques admettant que les espèces les plus apparentées sont celles qui présentent le plus grand nombre de caractères homologues dérivés communs, ils ont alors établi que l’espèce actuelle

qu’est-ce que c’est? Une hernie est la saillie d’un organe ou d’une partie d’organe (le plus souvent, l’intestin) hors de sa position habituelle. Une hernie discale est la saillie d’une portion d’un disque intervertébral. Entre chacune des 24 vertèbres mobiles de la colonne vertébrale se trouve un disque intervertébral formé d'une structure fibreuse et solide qui contient un noyau gélatineux (voir le schéma). Ces disques donnent une souplesse à la colonne et servent d’amortisseurs en cas de choc

Archosauriens + Dinosaures # Oiseaux + Crocodiliens o Lépidosauriens + Sphénodontiens + Squamates Les oiseaux (ou classe des Aves) sont des vertébrés tétrapodes ailés appartenant au clade des dinosaures. S'il existe près de 10 000 espèces d'oiseaux, très différentes tant par leur écologie que par leurs comportements, chacune d'elles présente un ensemble commun de caractéristiques évidentes permettant

biodiversité. Comprendre la notion d'espèce, de biodiversité, de caractères communs. Trouver les caractères communs à certains animaux et former des groupes. Informations générales Maîtriser le vocabulaire : espèce, biodiversité, mammifère, vertébré, invertébré, ovipare, vivipare. Classer des êtres vivants suivant leurs caractères propres. Socle commun: Connaissances : biodiversité, évolution des espèces. Attitudes : Savoir observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter

| |- Les modifications de la planète et de ses habitants sont-elles continues ou discontinues ? | |2ème Partie : PARENTE ENTRE ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES - PHYLOGENIE - EVOLUTION | |Les êtres vivants partagent des propriétés communes (structure cellulaire, ADN, modalités de la réplication et de l’expression