Parlebas

Concours d’entrée en première année ENS Cachan Education physique et sportive Sujet de dissertation de culture générale Pierre Parlebas écrit (2010) « Le sport représente un danger majeur. Reposant fondamentalement (et non accessoirement) sur la recherche d’une domination à l’égard d’adversaires, sa pratique répétée risque de provoquer l’intériorisation de ce principe d’opposition et d’en faire la norme essentielle du comportement social du futur citoyen ». A partir d’une discussion de

pratique soit invoque un savoir scientifique pour se fonder, soit affirme la scientificité de sa démarche. Dans le champ STAPS, l’épistémologie met en relief les difficultés du rapport théorie / pratique. Parlebas, avec sa praxéologie, veut de faire de l’éducation physique une science. ( Parlebas propose une transdisciplinarité. Or l’éducation physique, tout comme la médecine, n’est pas une science mais une pratique qui utilise des connaissances scientifiques. « Croire à l’existence d’une science

HISTOIRE DE L’EPS : LES TROIS EPOQUES DE L’EPS CERTITUDES INQUIETUDES SERVITUDES PARLEBAS 1986 1) L’époque des certitudes : de 1945 à 1960 C’est l’époque où les méthodes s’affirment de façon péremptoire, où l’on se pose peu de questions, où les étudiants n’ont pas la parole, où les maîtres, les professeurs dispensent la vérité. On reçoit la connaissance et on applique sur le

le regret énoncé par le premier cité, selon lequel « aux États-Unis, comme en France, le sport n’est pas encore considéré comme un sujet d’étude » (1964, p. 44). Et c’est sur un bilan identique que s’ouvre, plus près de nous, la contribution de P. Parlebas (1986) : « Chaque discipline explore préférentiellement les thèmes qu’elle juge les plus intéressants et les plus dignes d’attention. En sociologie, le sport est rarement apparu comme tel » (1986, p. 21). La même année, dans son introduction à Sport

Objectifs et contenus de l'EPS" EPS no242 1993 COMPORTEMENT: Le comportement renvoie à l'ensemble des manifestations patentes de l'activité du sujet. Il est donc directement observable. P PARLEBAS "Lexique commenté en science de l'action motrice" PARIS INSEP 1981 COMPORTEMENT: "Ensemble des actions que les organismes exercent sur le milieu extérieur pour en modifier les états ou pour changer leur propre situation par rapport à lui

humaines. La science a trouvé de nouveaux objets d’études, et de nouvelles lois qui els organisent, et l’EPS va les appliquer. L’hégémonie du tour biologique s’achève et on assiste à un partage des sciences d’application. Des auteurs comme PARLEBAS ou LE BOULCH pour proposer une EP innovante et justifier le caractère nouveau de la discipline. Ils vont refonder une méthode d’EP. 1) LE BOULCH LE BOULCH possède une thèse de médecine et défend els facteurs de la valeur motrice.

y a une rupture dans le champs politique » La loi Haby fait ressortir l’échec scolaire. La didactique est donc bien né dans les 80’s mais cela n’exclu pas que cela existait bien avant. Revue EPS 228 ‘’Didactique et Logique Interne des APS’’ Parlebas « Nous définissons la didactique comme l’organisation des contenus et des procédures d’enseignement qui prennent corps dans des situations d’apprentissages éventuellement hiérarchisées, organisation qui reprend des objectifs et des stratégies pédagogiques

psychomotrice avant d'aller exporter ses idées en Suisse notamment. Le Boulch, Vers une science du mouvement humain, 1971Le Boulch, Face au sport. Etude critique et perspectives, 1977 Courant de la conduite motrice de Parlebas : · Origines, contextes, influences :Parlebas devient enseignant à l'ENSEP en 1965. L'EPS est alors en crise selon During, La crise des pédagogies corporelles, 1981.Le sport est au centre de tous les débats, il devient le support principal voire exclusif de

premier lieu de socialisation. En EPS, discipline scolaire de l’éducation corporelle, la culture va être constitué par les sports. Le sport c’est : « l’ensemble des situations motrices codifiées, sous forme de compétition et institutionnalisées, (Parlebas, 1999). L’un des trois objectifs généraux de l’EPS est « l’acquisition par la pratique, des compétences et connaissances relatives aux activités physiques, sportives et artistiques ». Ici, la dimension culturelle est clairement identifiée et recherchée

filiations ont été revendiquées par des acteurs de l'éducation nouvelle. Ainsi, dans le cadre de ses travaux portant sur les activités physiques et sportives et plus particulièrement sur le statut social et la structure des jeux sportifs, Pierre Parlebas identifie clairement des relations d'étroite proximité qui existent selon lui entre les bases théoriques de la psychanalyse et le sens à reconnaître au jeu sportif, espace de fantaisie, source de plaisir, lieu de rêve : "...Le jeu est un rêve...