Parme

Question Corpus Ce corpus est composé de quatre extraits de romain du XIX et du XX ème siècles. L'incipit du roman du Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo, La chartreuse de Parme deStendhal, Le comte de Monte Cristo de Dumas ainsi que L'étranger d'Albert Camus. Chacun de ces textes dévoile la pensé et les sentiments de chaque personnage. Dans les deux extraits de Victor Hugo etd'Albert Camus, le narrateur est interne, il est écrit a la 1ere personne du singulier. Pour Le dernier jour

d’égotisme, Lucien Leuwen (1834-35), Vie de Henry Brulard (1835-36). Il obtient un congé de trois ans en France et retrouve le milieu parisien qui le stimule, Chroniques italiennes, Mémoires d’un touriste (1838), il conçoit en 1838 La Chartreuse de Parme qui paraîtra le 6 Avril 1839, L’abbesse de Castro (1839). En 1839, il est obligé de rejoindre son poste et va reprendre ses œuvres dont Lamiel. Sa santé se détériore, le 15 Mars 1841, il est victime d’une première attaque d’apoplexie à la suite

sens aigu de l'analyse psychologique qui annonce déjà le réalisme. Son oeuvre rencontre peu d'écho de son vivant et plusieurs de ses écrits ne furent publiés qu'à titre posthume. Balzac est le premier à voir en lui, à la sortie de "La Chartreuse de Parme" (1839) l'un des grands écrivains du XIXème siècle. Stendhal est, de nos jours, considéré comme l'un des plus grands romanciers psychologues. Initié par son grand-père à l'esprit de liberté hérité du siècle des Lumières, Stendhal rejette toutes

pas plaisir à lire, les textes sont durent à lire. Je n’approuve pas la lecture de ce texte sauf pour les futurs journalistes. Extrait Au moyen d’une machine perfectionnée, il coupe les cerveaux en tranches minces comme l’on fait du jambon de Parme dans les boutiques italiennes d’alimentation. Il examine ensuite la chose au microscope. Extrait du livre chez les fous, Albert Londres, chapitre 9 Page 75, l’armoire aux cerveaux.

ou le besoin de l'être qui a faim, qui a froid, le besoin en un mot." (Stendhal / 1783-1842 / Le Rouge et le Noir / 1830) "Le pouvoir absolu a cela de commode qu'il sanctifie tout aux yeux des peuples." (Stendhal / 1783-1842 / La Chartreuse de Parme / 1839) "Je viens de me colleter avec le néant; c'est le passage qui est désagréable, et cette horreur provient de toutes les niaiseries qu'on nous a mises dans la tête à trois ans. (Stendhal / 1783-1842 / après sa première attaque d'apoplexie

Stendhal (1783-1842) "La bataille de Waterloo", La Chartreuse de Parme (1839) Proposition de réponse a la question suivante : quelle vision de la guerre le texte de Stendhal donne-t-il ? Vous appuierez votre réponse sur le commentaire de quelques extraits du texte. Dans son texte, Stendhal s'efforce de présenter une vision réaliste de la guerre. Pour cela, il s'efforce de démythifier le combat aux moyens de deux procédés majeurs. Premièrement, il met en avant les horreurs de la guerre

Question sur corpus Le corpus à étudier regroupe deux textes. Le premier est un extrait de La Chartreuse de Parme écrit par Stendhal en 1839, le second est lui un extrait d’une œuvre de Proust écrite en 1913, Du côté de chez Swann. Nous montrerons en quoi ces textes invitent le lecteur à porter un regard critique sur les personnages. Dans un premier temps, nous nous intéresserons à la tonalité ironique que donnent les auteurs à leurs personnages pour nous pencher dans un second temps à leurs défauts

'est en apprenant qu'Anne Boleyn (vers 1507-1537) était enceinte d'Élisabeth qu'Henri VIII s'était décidé à l'épouser le 25 janvier 1533. Mais lorsque Anne Boleyn accoucha pour la seconde fois, elle ne donna le jour qu'à un enfant mort-né : furieux de cette déception, le roi l'accusa d'adultère et celle-ci fut exécutée le 19 mai 1536 : sa fille Élisabeth fut déchue de la légitimité.    La naissance d'un fils (Édouard VI) réconforta le roi ; on en oublia la situation d'Élisabeth, qui (sans toutefois

La fin de ce roman mi-réaliste mi-romantique semble vite expédiée. On dénombre deux explications à ce fait : la pression que mettait l'éditeur de stendhal sur l'artiste pour qu'il termine son oeuvre ainsi que les aspirations de l'écrivain : ce dernier préfèrait accorder plus d'importance à la quête du bonheur du héros qu'à la description du bonheur trouvé. C'est un très beau roman. C'est un très beau roman. C'est un très beau roman. C'est un très beau roman. c'est un très beau roman. Vive Fabrice

I - Un roman de formation mettant en place un anti-héros en contraste avec le maréchal (sachant que ma question de corpus portait sur l'analyse des différents types de héros et en particulier anti-héros)
 1 - un anti-héros, en formation : Fabrice 
 a) héros en formation (un rapide portrait social : jeune aristocrate devenu soldat; un voeu d'ascension sociale : il s'engage en tant que soldat; une aspiration : il rêve de la gloire du maréchal, le "brave des