Paul Eluard Le Jeu De Construction

: DE LA CONSIGNE A L’EVALUATION CHAPITRE IV : L’EVALUATION ET LA CORRECTION DES TEXTES CONCLUSION DIDACTIQUES SEQUENCE 1 : JOUER AVEC LE LANGAGE POETIQUE - Objectif de production : - Savoirs en jeu : SEQUENCE 2 : ECRIRE POUR FAIRE FAIRE • Objectif de production : • Objectifs et compétence : • Savoirs en jeu : SEQUENCE 3 : ECRIRE POUR RACONTER LE CONTE Objectifs et compétences : Conclusion p 221 p 243 p 187 p 214 p 68 p 124 p 127 p 133 TROISIEME PARTIE : PROPOSITIONS DE SEQUENCES p 245 p254 p

lui projeta bien en face [...] son visage, et lui campa ses yeux dans ses yeux », Tressignies n’est plus que le sujet passif de la dernière phrase, subjugué qu’il est par son regard de Méduse : « il fut littéralement aveuglé ». C’est elle qui mène le jeu. Mais cette beauté fascinante et conquérante ne laisse cependant pas d’être inquiétante. III. Une femme inquiétante 1. Une femme singulière On peut noter une contradiction entre la douceur, la légèreté, voire la frivolité bien féminines que manifeste

possèdent-elles ? 3 Dans la série "Punky Brewster", comment se prénomme le vieux bougon qui recueille Punky ? Henry Comment s'appelait la troupe qui entourait Michel Fugain, entre 1972 et 1977 ? Le Big Bazar De quel siècle date la construction du Panthéon, dans le Ve arrondissement de Paris ? Le XVIIIe siècle Quel auteur italien a écrit le best-seller "Le Pendule de Foucault" ? Umberto Eco Quel est le chef-lieu de département de la Loire-Atlantique ? Nantes En 2009

courants de pensée y sont représentés : d’Hippocrate à Andy Warhol ; de Pablo Picasso à Plotin ; d’Emmanuel Kant à Jean Cocteau, etc. Dans ce florilège de penseurs, il faut bien signaler que tous ne vont dans le même sens, mais comme nous avertissait déjà Paul Léautaud, dans « Propos d’un jour », « il n’est pas de sentences, de maximes, d’aphorismes, dont on ne puisse écrire la contrepartie ». J’ai aussi essayé de rassembler des personnages de cultures et de langues diverses, parce qu'en tant que catalan

lui projeta bien en face [...] son visage, et lui campa ses yeux dans ses yeux », Tressignies n’est plus que le sujet passif de la dernière phrase, subjugué qu’il est par son regard de Méduse : « il fut littéralement aveuglé ». C’est elle qui mène le jeu. Mais cette beauté fascinante et conquérante ne laisse cependant pas d’être inquiétante. III. Une femme inquiétante 1. Une femme singulière On peut noter une contradiction entre la douceur, la légèreté, voire la frivolité bien féminines que manifeste

ou 1975-1985) : expansionnisme soviétique, réaction américaine, reprise de la course aux armements. 7. nouvelle Détente ou fin de Guerre Froide (1985-1991) : affaiblissement considérable de l’URSS et volonté de son leader Gorbatchev de calmer le jeu. Effondrement final de l’URSS et donc victoire des EU 8. nouvel Ordre Mondial (depuis 1991) : domination américaine (cf. géo) avec cependant nouveaux enjeux, nouveaux dangers de guerre et nouvelles formes de guerres) .. I. LA MISE EN PLACE DE LA

manière d’appréhender la déconstruction du personnage en jeu dans les œuvres du programme et maîtrisant au mieux le vocabulaire d’analyse correspondant. Mais on retrouve l’écueil évoqué plus haut : en aucun cas la dissertation ne devait se transformer en exposé sur le personnage dans le nouveau roman.   7   L’article de Robbe-Grillet, « Sur quelques notions périmées », très connu, permettait de repérer les procédés de construction du personnage contestés et mis à mal par le nouveau roman

ouvriers partir en Sologne assécher marais (paludisme...) 20 juin: ouvriers 18-20 ans: choix entre s'engager ds l'armée d'Algérie ou etre licenciés. 21 juin: commission exécutive ordonne fermeture Ateliers Nationaux. -> émeutes du 23 au 26 juin. Constructions de barricades. (+++Est de Paris(=12 arrondissements à l'époque)).division est/ ouest. Émeutes durement réprimées - 11500 pers acculpées, 66% ouvriers. Armée dirigée par Cavaignac. (Armée de métier/ armée de conscription (5 ans, abolie en 97). Force

Théories de l’art et efficacité de l’art Panorama 2. L’esthétique comme éducation de l’humanité Retour sur les Lettres sur d’éducation esthétique de l’humanité de Schiller 3. Les fondements anthropologiques de l’art Hans Georg Gadamer : le jeu, le symbole, la cérémonie 4. L’expérience esthétique John Dewey NB : Les interventions et témoignages d'artistes, de professionnels invités, etc., s'inscriront dans le cours et en seront l'un des fils rouges. Nous inviterons 4 ou 5 intervenants

Gaston Bachelard La psychanalyse du feu Gallimard © Éditions Gallimard, 1949. AVANT-PROPOS Il ne faut pas voir la réalité telle que je suis. Paul Eluard. I Il suffit que nous parlions d’un objet pour nous croire objectifs. Mais par notre premier choix, l’objet nous désigne plus que nous ne le désignons et ce que nous croyons nos pensées fondamentales sur le monde sont souvent des confidences sur la jeunesse de notre esprit. Parfois nous nous émerveillons devant un objet élu ; nous