Paul Valery Commentaire

nousmême. IV. La critique de l’imaginaire Gaston Bachelard (1884-1962) Introduit comme principal sujet d’étude, l’imagination de la matière de façon révolutionnaire. D’abord épistémologue et philosophe des sciences, venu d’ailleurs tard au commentaire de la poésie, était fort peu soucieux de fonder une école : grand professeur et grand écrivain, c’était pourtant un rêveur solitaire. La phénoménologie bachelardienne n’analyse donc plus un objet, mais un retentissement, non pas une répétition,

évoqués métaphoriquement comme « l'orage/Des eaux, de la flamme et du fer », trois éléments puissants qui dépassent et anéantissent l'individu. Ce poème est donc bien plus sombre et désespéré que les deux premiers. Travaux d'écriture Sujet 1 : commentaire de texte Introduction La tension entre les nations européennes est déjà grande lorsque l'écrivain Charles Péguy, récemment converti au catholicisme, publie en 1913 Tapisseries, triptyque poétique succédant à un autre recueil, les Mystères. Ce

qui font l'objet de tels commentaires; c'est le cas, par exemple, après que le narrateur a évoqué l'atmosphère décadente des colonies : ce constat l'amène à conclure par un « voilà comment on perd ses colonies » qui sent l'amertume. Cette fonction de commentaire est parfois si présente que les situations décrites semblent devoir leur présence à la seule volonté d'illustrer une idée de l'auteur. Heureusement, l'auteur de Voyage au bout de la nuit, en attribuant ces commentaires à la voix narratrice,

deux mots désignent ici le langage logique opposé au langage lyrique sous leurs formes limites et « pures », - prose et poésie constituent deux états autonomes, voire, antinomiques du discours ; et « la poésie n’est pas (selon la définition de Paul Valéry) un accident de la substance de la prose », mais un mode d’expression spécifique ». 3.3.2. Poésie pure et poème abstrait Cette opposition langage logique/langage lyrique va donner lieu aux concepts de « poésie pure » et de « poème abstrait » particulièrement

des éléments ainsi recueillis pour appuyer notre argumentation. Ce sera donc à travers les propos qu’il a tenus et parfois les commentaires qui y font suite que sera abordé le premier point : la biographie d’un véritable chercheur. Il faudra ensuite, dans un deuxième temps, analyser l’œuvre en termes scientifiques, avant de se permettre, en toute fin, quelques commentaires personnels en fonction de nos diverses rencontres avec Alain Rey, dans le cadre de nos recherches.  I. LA BIOGRAPHIE D’UN VRAI

Arthur Rimbaud (1854-1891) À côté de Paul Verlaine, Stéphane Mallarmé et Charles Baudelaire, Arthur Rimbaud -„l’enfant terrible de la littérature”, est l’un des grands précurseurs du symbolisme français. Poète extrêmement précoce, il a écrit toute son œuvre jusqu’à vingt ans. Seulement les recueils Les Illuminations et Une Saison en Enfer ont été publiés de son vivant, d’autres poèmes étant publiés après sa mort dans un volume intitulé Poésies. Dans une première étape, l’orientation

revint. », L’Education sentimentale, Flaubert). Enjambement : dans un poème, une phrase dépasse la limite du vers et continue au vers suivant. « Mais te voir, cher esclave, obéir à la moindre Des ombres dans mon cœur se fuyant à regret, » (Paul Valéry, Charmes). Epanadiplose (genre féminin) : reprise, à la fin d’une phrase (ou d’un vers), d’un ou plusieurs mots présents au début de la phrase (ou du vers) précédente. Ex : « L'enfance sait ce qu'elle veut. Elle veut sortir de l'enfance. » (Jean

dans des perspectives differentes, M.Eckhart et Nietzsche ont ecrit sur 'I'homme noble'. Je n'ai pas execute mon projet, mais je n'ai pas oublie un seul instant que je l'avais concu." (0, 1579) A distance des annees Cioran relit ses notes, ses commentaires, d'ou il extrait des passages differents, les modifient en les re-creant de nouveau. Sa formule sert bien le dessein intertextuel car l' ecriture de Cioran est souvent traversee (un carrefour) d' autres ecritures, d' autres textes. Dans un meme

Claude. Syntaxe simple à l'usage des anglicistes. Paris : Ophrys (2004). ORIEZ, Sandrine. Syntaxe de la phrase anglaise. Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2009. HUART, Ruth. Grammaire orale de l'anglais. Paris : Ophrys, 2002. LARREYA Paul, et Wendy Schottman. Anglais. A Pronunciation Guide. Paris : Nathan, 2013. Dictionnaires : unilingue : Random House Webster (College edition) ou Webster (Merriam) ; de constructions : Collins Cobuild Advanced Learner's Dictionary ; bilingue

des arts. L’articulation entre question et sujet d’étude est souple mais répond à une cohérence : - la question (6 à 8 heures selon les cas) constitue le développement général du thème et bénéficie donc de la majorité du volume horaire. Le commentaire (colonne de droite) en précise les contenus. La question s’articule avec les notions indiquées, qui constituent un élément explicite du programme ; - le sujet d’étude (3 à 5 heures selon les cas) ouvre une possibilité de choix de contenu et