Pédagogie

Faculté des sciences de l’éducation : 2011/2012 Pédagogie des opprimés de Paulo Freire Suivi de Conscientisation et Révolution Un travail encadré par : PR. Jamai Réalisé par : Souhaila ARROUB Filière : sciences de l’éducation S2 Plan : Introduction :

PEDAGOGIE DE l'ADULTE Définitions : Pédagogie : science de l’éducation pour adulte Science et art de l'aide à l'apprentissage adulte. Mettre en lien avec la créativité. Andragogie : Ander : Adulte- Formation- Formateur Peder : Enfant- Classe- Maitre As rejoint l'idée de pédagogue. Selon le rapport au savoir, on a une posture différente. Avant le pédagogue choisissait les disciplines qu'il donnait aux enfants. En cela le TS est pédagogue mais aussi éducateur. Façon de le considérer, de faire

La pédagogie FREINET 1. Présentation de la pédagogie FREINET a) Biographie Célestin FREINET est né en 1896 à Gars, dans les alpes maritimes, et est mort à Vence en 1966. En 1914 il sort de l’école normale de Nice, pour remplacer un instituteur mobilisé. En 1915 il est appelé sous les drapeaux. En 1917, une balle lui transperce le poumon, après 2 ans de convalescence il est déclaré invalide a 70%. En 1920, Freinet commence son activité d’enseignant à Bar sur Loup, adjoint à l’école

Sandra Crouard N°d’étudiant : 21119135 | UE 8 : Présentation et mise en œuvre d’une action de formation : « La pédagogie par objectif » | Sommaire UE 8 : Présentation et mise en œuvre d’une action de formation : « La pédagogie par objectif » 1 La pédagogie par objectif (PPO) 4 I. Introduction. 4 II. Définition d’un objectif pédagogique. 4 III. Comment formuler son programme en objectif pédagogique 5 A. Les quatre critères essentiels pour définir un objectif

EVOLUTION DE LA PEDAGOGIE 19-20°s La fin du 19°s (PEDA TRANSMISSIVE) a) Contexte politique et social Le gouvernement, dans cette période, cherche à construire l'ETAT NATION. Notamment en 1879 quand les Républicains cherchent à asseoir leur pouvoir au parlement face aux Royalistes, ce qui va accélérer le processus de CENTRALISATION de la France dans 1 but : « Créer l'UNITE NATIONALE » La volonté est de promouvoir une CULTURE Française COMMUNE à tous, de la diffuser à travers l'école

didactique et pédagogie a suscité d’âpres polémiques qui ont accentué la prétendue opposition de ces deux approches et leur exclusion mutuelle. Nombreuses sont de nos jours les disciplines qui traitent de l’éducation et de la formation, dont certaines sont perçues comme porteuses de réponses à la crise du sens des savoirs scolaires. Quoi de plus incertain face à la différenciation du champ éducatif et à la diversité des savoirs qui l’appréhendent que le statut de la vieille pédagogie, se trouvant

PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE Définition proposée par Louis Legrand in Dictionnaire encyclopédique de l’éducation et de la formation de Nathan. Louis Legrand: L'expression «pédagogie différenciée», ou « différenciation de la pédagogie », est relativement nouvelle dans le vocabulaire en usage dans le contexte français. Il nous souvient l'avoir introduit dans le cadre de l'expérimentation sur les collèges conduite par l'Institut pédagogique national (ancêtre de l'INRP) dans les années 1970. Mais

CNAP-207.11 PÉDAGOGIE EN PASTORALE & PASTORALE EN PÉDAGOGIE I -
PÉDAGOGIE EN PASTORALE
 Transmettre,
 accueillir,
 proposer
 la
 foi,
 pédagogie
 d’initiation,
 pastorale
 d’engendrement…
 autant
 d’expressions
 utilisées
 dans
 le
 domaine
 pastorale,
 qui
 se
 superposent
 dans
 les
 discours
 et
 les
 pratiques
 pastorale
sans
véritable
articulation.
 1.
ÉVOLUTION
DES
BESOINS
ET
DES
MODELES
PASTORAUX
 L’évolution
 du
 vocabulaire
 suit
 en
 fait
 celle
 des
 modèles
 qui
 sous‐tendent


nature L’ouverture sur la nature est un élément fondamental de la pédagogie de Decroly. C’est, en effet, à la campagne que l’on trouve le matériel capable d’éveiller et de stimuler les potentialités de l’enfant. Il y découvre une mine inépuisable de sujets susceptibles de le faire réfléchir, parler ou écrire. La nature met l’enfant en situation de découverte et lui permet de prendre conscience de son identité. La pédagogie decrolyenne repose sur quatre fondements : Les centres d’intérêts

Exposé 2 Option : pédagogue Vu l’importance accordée à la pédagogie dans l’éducation ou encore dans l’apprentissage. Laquelle se définit comme un ensemble d’outils et de méthodes qui préconisent et facilitent l’acquisition de la connaissance. ‘’ Un pédagogue est un philosophe qui pense l’éducation, qui apporte un remède aux problèmes d’éducation et d’apprentissage’’ semble dire un philosophe. Jean Archibald Dewey, de son vrai nom