Pensez Vous Que L Argumentation Indirecte Soit Plus Efficace

un texte par l’emploi de marques de cohésion –deixis, anaphore, recouvrements présuppositionnels, thématisation, connecteurs… –la cohésion est donc la réalisation de la cohérence par des marques textuelles spécifiques •Aujourd’hui: –à un niveau plus global, la cohérence peut se décrire en terme de règles (méta-règles de cohérence) Différence entre puisque et parce que : Il est triste puisqu’elle est partie introduit une information qui est déjà connue, parce que répond à une question. Cohérence

présentant des images : Ex : Il existe beaucoup de oiseaux nocturnes par exemple : la chauve-souris, le hibou, la chouette… 3- La reformulation : redire la même chose avec d’autres termes, redire avec un peu plus de précision. Ex : les oiseaux nocturnes (c’est-à-dire les oiseaux qui vivent la nuit) 4- La comparaison : établir des différences et les ressemblances entre deux idées, deux objets. Ex : un tremblement de terre est à la

les présentatifs : voilà a une valeur démonstrative, c’est faire appel au public.       Relever allusions à l’époque : "ns qui n’avons pas à mourir ce soir", "il joue au jeu difficile de conduire les hommes", "ils vous empoigneront les accusés le plus tranquillement du monde tout à l’heure"  Anouilh fait allusion aux miliciens, aux gendarmes qui obéissent sans se poser de questions       Relever 2 groupes de personnages opposés : Les frivoles Ceux qui sont écrasés par les responsabilités Ismène

Ecrire des articles ........................................................................................94 La lettre de prospection ou « Teaser »........................................................94 7 règles pour une lettre de prospection efficace .........................................96 La prospection téléphonique............................................................................98 La qualification de suspects ................................................................

brouillon : relisez le texte silencieusement et rédigez un résumé de cet extrait (5 min.). Indiquer aux élèves qu’il faut mettre un titre à l’exercice afin de pouvoir le retrouver plus tard (« Résumé de l’extrait de L’enfant, Jules Vallès, séquence 1, p. 2 »). -Lecture de quelques travaux, choix de celui qui semble le plus efficace et note dans le classeur (10 min.). 1) Résumé du texte. Au lycée, un enfant est enfermé par un pion dans une salle d’étude. Il y découvre le roman d’aventure Robinson Crusoé

gentil et méchant. se réveiller et dormir* d'autres sont formés par préfixation tel que: directe et indirecte. logique et illogique. possible et impossible

association est caractérisée par une convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun, de manière permanente leurs connaissances dans un but autre que de partager des bénéfices puisque les associations sont à but non lucratif. Plus de 1 millions de salariés, 60 milliards d’euros de budget cumulé, 10 millions de bénévoles... Les associations participent à l’économie nationale et jouent un rôle majeur dans notre vie sociale et militante. Or, elles doivent faire face à une multiplication

personne qu’ils pensent voir. Ils ont appris à se dévaloriser et à minimiser leur propre valeur... Dans ces conditions, comment peut-on reconquérir l'estime de soi et apprendre à faire confiance aux autres ? [pic] « Ma mère passait plus de temps à souligner mes défauts qu'à essayer de voir mes qualités », raconte Brigitte, aujourd'hui âgée de 40 ans. Il m'a fallu plusieurs années pour m’en me rendre compte. Et quand j'ai entendu ma mère dire à mon fils de sept ans qu'elle le trouvait

dbuts de romans, comment le lecteur dcouvre-t-il le personnage principal Vous justifierez votre rponse en tudiant certains procds mis en uvre par les auteurs. 16. Ces extraits figurent tous dans des dbuts de roman. En quoi sont-ils particulirement efficaces pour lancer la fiction romanesque Vous vous appuierez sur quelques lments des textes A, B, C et D qui vous paraissent essentiels. Votre rponse nexcdera pas une vingtaine de lignes. Quelques axes de commentaire proposs en STG 1. a) Montrez comment

qu’elle est jugée inefficace. Dans les pays pauvres bénéficiaires, la baisse de l’aide s’explique par le fait que son octroi est de plus en plus soumis à un nombre impressionnant de contraintes et d’exigences des bailleurs qui poussent les pays concernés à en réduire la demande. Il s’agit, notamment, des conditions de bonne gouvernance. L’aide n’est utile et efficace que dans les pays à faibles revenus qui pratiquent de bonnes politiques économiques et disposent d’institutions de qualité (Burnside