Pensez Vous Que La Littérature Doit Necéssairement Exprimer Une Forme De Révolte

UNIVERSITE BADJI MOKHTAR-ANNABA DEPARTEMENT DE FRANCAIS MODULE : LITTERATURE COMPAREE (4ème ANNEE) PROFESSEUR AHMED CHENIKI Toute littérature nationale s'ennuie en elle-même et éprouve périodiquement le besoin de se tourner vers l'étranger. Johann Wolfgang v. Goethe, Schriften zur Weltliteratur Le module de littérature comparée tente de donner à voir l’étendue des jeux littéraires, se passant complètement de l’écueil tragique des frontières et dépassant cette « traditionnelle » définition

scolarité et même à des niveaux inférieurs, et ne nécessite pas un travail pédagogique supplémentaire ou différent. En revanche, lorsque les élèves doivent répondre à une question dont la réponse ne se trouve pas située à un endroit précis du texte mais doit être construite à partir d’éléments dispersés dans le texte, ou encore lorsque la réponse est simplement suggérée par l'auteur, beaucoup se trouvent en difficulté. L’analyse de leurs erreurs et l’analyse de contenu de leurs réponses aux questions ouvertes

littéraire par excellence, constitue en effet un laboratoire pour les différents mouvements culturels qui, chacun à leur tour, remettent en cause les codes de la poésie classique et font progressivement entrer dans les vers l’idée d’une modernité en littérature. Situés entre le romantisme, le Parnasse et les avant-gardes poétiques, Gautier et Baudelaire incarnent la figure de passeurs : ils font le lien entre les formes traditionnelles de la poésie et ses formes nouvelles. Les pages de ce cours vous proposent

ANTHOLOGIE de la LITTÉRATURE CHINOISE Des origines à nos jours par SUNG-NIEN HSU (1902-19 ?) 1932 SUNG-NIEN HSU — Anthologie de la Littérature Chinoise 2 Un document produit en version numérique par Pierre Palpant, collaborateur bénévole, Courriel : ppalpant@uqac.ca à partir de : ANTHOLOGIE de la LITTÉRATURE CHINOISE Des origines à nos jours par SUNG-NIEN HSU (1902-19 ?) Collection Pallas, Paris, Librairie Delagrave, 1932, 445 pages. Police de caractères utilisée : Times, 12 points

Université Paris-Est Créteil Val de Marne, Faculté des Lettres Université Catholique Pázmány Péter, Faculté des Lettres Le Japon et l’œuvre romanesque d’Amélie Nothomb Mémoire de master 2 « Littérature Discours Francophonie » Directeurs de recherche : Pr. Francis Claudon (Paris-Est) Dr. Martonyi Éva (Pázmány) TÓTH FERENC Paris – Budapest 2010 Table des matières I. LE CONTEXTE ...................................................................................................................

Année universitaire 2011-2012 Portraits de la femme dans le roman épistolaire du XVIIIe siècle MÉMOIRE DE MAÎTRISE présenté afin d’obtenir le grade de Maîtrise en Langue et Littérature : français-anglais Lien Pauwels sous la direction de Prof. Dr. Jean MAINIL Remerciements Par la présente, je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à toutes les personnes qui m’ont aidée, encouragée et guidée durant ce travail universitaire. Mes remerciements vont tout particulièrement à Monsieur Jean

comprendre leur langue maternelle et de pousser plus loin le flirt avec Dame Grammaire ! Dans tout grand écrivain, il doit y avoir un grand grammairien. Victor Hugo Avant-propos Avant même de prendre connaissance du jugement de Bernard Pivot : Sauf à mépriser sa langue, tout citoyen, jeune ou adulte, de l’apprenti en écriture jusqu’au professionnel du verbe, doit connaître les rouages et les mécanismes grâce auxquels les mots s’organisent, se disposent et circulent, j’étais convaincue

qu’il soit, peut entraîner des actes délictueux ( fiche 8). 1 COMMENT FONCTIONNE UN GROUPE ? 5 BON À SAVOIR La personnalité de l’adolescent est dans une phase de construction. Il doit rencontrer la loi du groupe pour faire obstacle à son agressivité ou sa volonté de domination. Il doit aussi pouvoir se mesurer aux autres, se décentrer : il est essentiel qu’un jeune puisse s’identifier à d’autres jeunes, se comparer et comparer les attitudes qu’il observe avec ce qu’il voudrait devenir

discours Ecrit L’étude de texte Lecture Les mains d’Elsa de Louis ARAGON Lecture Ravissement de Ivan TOURGUENIEV Lecture de l’image Olga sur un fauteuil de Pablo PICASSO Langue La caractérisation Oral L’exposé : Les couples célébres dans la littérature arabe Lecture L’attente de William SHAKESPEARE Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N°3 : Liberté, j’écris ton nom… Oral Débat : Vous avez dit liberté ! Lecture Liberté de Paul ELUARD Lecture

nous n’acceptons pas sans trop savoir pourquoi. L’état enfant se subdivise en trois : L’enfant adapté soumis qui s’adapte et/ou se dévalorise (EAS) ; L’enfant adapté rebelle qui prend le contre-pied et se révolte (EA) ; L’enfant libre qui exprime spontanément ses envies et ses émotions avec une subdivision enfant créateur (EC) et enfant spontané (ES). Chaque état du Moi a des aspects positifs ou négatifs. |Positif