Pensez Vous Que Le Sport Pratique Par Les Jeunes Puisse Contribuer A Leur Formation Moral

Marie Esther E. Sujet : « Pensez-vous que le sport pratiqué par les jeunes puisse contribuer à leur formation morale ? ». Rédigez-en suivant le plan dialectique ternaire. « Tout ce que je sais de la morale des hommes je le dois au football ». Cette pensée d’Albert Camus laisse transparaitre l’importante contribution de la pratique du sport au développement des qualités morales. Toutefois cette idée ne fait pas l’unanimité dans la mesure où certains perçoivent le sport comme une source d’épuisement

bénévoles seront majoritairement des jeunes. Pensez-vous que le sport, pratiqué par les jeunes, puisse contribuer à leur formation morale ? Pourquoi ? Pour répondre à cette question, nous envisageons dans un premier temps les conséquences néfastes du sport, puis dans un deuxième temps, nous analyserons les bienfaits qui peuvent en découler. Concernant les conséquences néfastes du sport plusieurs éléments les démontrent. D’une part, nous avons la pratique des sports de combat que l’on considère violent

fr AVANT-PROPOS P remier programme national de soutien à l’engagement et à l’initiative des jeunes, Envie d’agir encourage, soutient et valorise l’esprit d’initiative et d’entreprise des jeunes de 11 à 30 ans, seuls ou en groupe, dans tous les domaines : culturel, social, solidaire, économique... Envie d’agir apporte un soutien à la fois pédagogique, technique et financier permettant d’accompagner les jeunes de l’émergence à la réalisation effective de leur projet, quel que soit leur âge

Introduction I/ Cinq associations pour la citoyenneté envers les jeunes 1) APMCJ 2) Unis cité 3) Starting Block 4) APCEJ 5) ANACEJ II/ Le questionnaire 1) Les jeunes 15-20 ans : cibles privilégiées des associations en matière de citoyenneté 2) Le questionnaire, une approche adaptée à la taille de la cible 3) Des questions claires et hiérarchisées pour une tranche d’âge de 15-20 ans. III/ Les entretiens 1) L’entretien, un choix incontournable

de l’information, de l’accompagnement des jeunes – mais aussi, et avant tout, aux jeunes eux-mêmes. Ce document cible plus précisément des jeunes investis dans des projets pouvant déboucher sur une insertion professionnelle, voire une création d’activité économique, accompagnés notamment dans le cadre de Défi Jeunes. Il s’agit donc bien souvent des jeunes les plus âgés parmi ceux que le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative a la volonté d’aider dans leurs engagements

de l’information, de l’accompagnement des jeunes – mais aussi, et avant tout, aux jeunes eux-mêmes. C Ce document cible plus précisément des jeunes investis dans des projets pouvant déboucher sur une insertion professionnelle, voire une création d’activité économique, accompagnés notamment dans le cadre de Défi Jeunes. Il s’agit donc bien souvent des jeunes les plus âgés parmi ceux que le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative a la volonté d’aider dans leurs engagements et

Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Mise en page : Nathalie Bernick Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement

LES GUIDES CONSEILS D E L A C AISSE D ’E PARGNE LES GUIDES CONSEILS DE L A C AISSE D ’E PARGNE Pour en Savoir N’hésitez pas à : Plus I contacter votre chargé d’affaires associations à la Caisse d’Epargne I consulter notre site www.caisse-epargne.fr I consulter notre site dédié aux associations Associations, comment se financer autrement ? www.associatis.com CNCEP RCS PARIS B 383 680 220 - Liquid Library - Photononstop - Septembre 2006 - Mécénat, prix et bourses Associations

professionnel (formation initiale, expérience sur le terrain)? > > FORMATION Psychologie (Bachelor) orientation psychologie sociale et expérimentale (ULG 1986) Formation (non diplômante) en Analyse Transactionnelle (1988) Licencié (Master) en Arts et Sciences de la Communication (ULG 1991) Formation (non diplômante) en Synergologie (2006) Post Graduat (Bachelor) en psychomotricité (CPSE Grivegnée, 2011) > > EXPERIENCE PROFESIONNELLE Depuis 2007 : - Psychomotricien (1/2 jour/semaine) à la Crèche

S RP O RC E NN DO E DÉ I NE ÀU Guide eur de projet du port AFAC S D’ANIM LES GUIDES PRATIQUE © Sadowski Miriam / youthphotos.eu SOMMAIRE L’idée....................................................................................p.2 Le plan d’action................................................................p.6 FORMAliser son projet ...................................................p.14 Financer son projet..................................................