Peplau

stratégies», S.Kerouac et ses consoeurs recensent vingt-trois théories de soin regroupées en six écoles: écoles des besoins, des effets souhaités, de la promotion de la santé, de l'être humain unitaire , du caring et enfin de l'interaction. Hildegarde Peplau fait partie de l'école de l'interaction, apparue vers la fin des années cinquante et au début des années soixante, dans un contexte culturel florissant où grandissait l'attention pour les besoins d'intimité et de relations humaines. Ainsi, une réflexion

soin sur l'interaction soignant/soigné ? http://www.serpsy.org/formation_debat/diagnostic/interaction.html Mais qu'entend-on par " théorie " ? Des conceptions " spontanées " Diversité des théories de soins Une théorie de soins : celle d'Hildegarde Peplau Conclusion Survol des théories de soins « Mais qu'entend-on par " théorie " ? Le mot " théorie " vient du latin theoria emprunté au grec theôrein " observer ". La théorie serait donc pour la langue le fruit de l'observation, de la contemplation

Formations ScI 1.1 Retour exercice à propos du modèle de Peplau Situation d’Annie A partir des informations à disposition, la relation entre Annie et l’infirmière pourrait se situer dans la phase d’exploitation selon le modèle de Peplau. Annie a suffisamment confiance dans l’infirmière qui la suit à domicile depuis trois mois pour commencer à s’ouvrir et parler du drame qu’elle a vécu et de la peur qu’elle éprouve actuellement face à sa responsabilité de mère. L’infirmière joue le rôle de conseillère

d’aide sociale : hypothèses de Sarouglou 52 3.3 Résultats de l’expérience de Sarouglou 53 3.4 Discussion sur l’étude de Sarouglou 54 4 Conclusion 54 Références Bibliographique 57 Annexe A échelle de croyance en un monde juste de Rubin et Peplau, 1975 59 Annexe B Résultat du questionnaire sur croyance en un monde juste sous forme de tableaux descriptifs 61 Résumé Ce mémoire est une revue de questions sur la croyance en la justice du monde et fait le lien avec l’attitude religieuse

communautés ou de groupes. Dans la conception de Florence Nightingale (1859), la personne est un être, malade ou en santé, possédant des composantes physiques, intellectuelles, émotionnelles, sociales et spirituelles. Dans la théorie d'Hildegard Peplau (1952), la personne représente un système vivant composé de caractéristiques et de besoins biochimiques, physiques et surtout psychologiques, qui cherche à se réaliser et lutte pour atteindre un équilibre. Pour Dorothéa Orem (1959), la personne est

D continu de pratiquer les gestes quotidiens qu’il est encore dans la possibilité de réaliser . L’infirmière doit «  mettre le patient dans les meilleures conditions possibles , afin que la nature puisse faire son œuvre sur lui » . Hildegarde Peplau écrit : «  Trouver des réponses spécifiques aux problèmes , présentent dans une attitude positive , en insistant sur la relation soignant /soigné . Le patient est partenaire de santé . » En effet , le soignant se doit d’accompagner le malade ,

« L'homme ne peut se développer et s'épanouir que s'il s'engage dans des interactions avec autrui ou avec son environnement. » Hildegarde Peplau (Dr en éducation, « Dans ses recherches, le Docteur Peplau a souligné l'importance de la relation infirmière-patient comme un des fondements de la pratique infirmière. ») Communiquer est pour l’homme un besoins biologique et vitale selon un article de Welkom expertise actualités « On a souvent constaté que les personnes âgées qui vivent seules et qui ont

tenté la question : que font les infirmiers? Selon ces modèles le soin est centré sur l'indépendance de la personne dans la satisfaction de ses besoins. L'inconscient n'a pas sa place dans cette école. L'ECOLE DE L'INTER ACTION Hildegarde PEPLAU / Joséphine PATERSON Comment les infirmières font elles ce qu'elles font? Le soin est une action humaine non mécanique, l'infirmière doit posséder des connaissances systématiques afin d'évaluer les besoins d'aide de la personne, de poser un diagnostic

à sa santé et à renforcer ses capacités d’auto-soins Ce modèle est classé dans l’école des besoins ou auto-soins Les principales théoriciennes sont Virginia HENDERSON: 1966 Dorothea OREM: 1991 Faye ABDELL Théorie et modèle de Hildegarde PEPLAU Personne = système vivant composé de caractéristiques et de besoins biochimiques, physiques et surtout psychologiques, qui cherche à se réaliser et lutte pour atteindre un équilibre Santé= niveau « productif » d’anxiété qui permet àla personne

utiliser sa propre personne de façon thérapeutique, et s’engager dans le soin. Les principales théoriciennes de cette école sont : Hildegarde PEPLAU, Ida ORLANDO, Joyce TRAVELBEE, Imogene KING, Ernestine WIEDENBACH. Influences : Les théories de l’interaction ( école de Palo Alto ), la psychanalyse, la phénoménologie, l’existentialisme. Le modèle d’Hildegarde PEPLAU Décrit les soins infirmiers comme un processus interpersonnel thérapeutique orienté vers un but qui favorise le développement de la personne