Peplau

cependant important de ne pas négliger ce moment particulier et unique. Lorsque le patient sera dans l’opposition et/ou l’agitation rendant impossible un réel temps d’accueil, il semble alors important de le décaler mais de ne pas le négliger. Mme H. PEPLAU, qui a notamment développée l’accueil du patient en service hospitalier, a souligné l’importance de la relation infirmièr(e)-patient en tant que outil pouvant être à l’origine du rétablissement ou au contraire de la détérioration de l’état de santé

l’autre. De plus, nous voyons aussi que le patient vit une véritable rupture avec ses repères, ses habitudes de vie, etc. Cette relation est la base du rôle propre de l’infirmier qui consiste à accompagner le patient vers une autonomie. Hildegard Peplau définit quatre grands axes au sein de la relation soignant-soigné : • L’orientation qui est éclaircit par les besoins médicaux de la personne soignée. • L’identification qui permet d’effacer et de clarifier les préjugés ou idées reçues des deux

notions développées par Virginia Henderson qui permettent à l’infirmière de répondre aux besoins fondamentaux du patient. Selon Carl Rogers, la relation d’aide consiste à « écouter l’autre dans sa souffrance » 18. Mais également , selon « Hildegard PEPLAU, la relation d'aide est un système de liens révélant chez une personne, une représentation de son monde et un processus d'intégration de ses besoins » 19. Ainsi dans une relation d’aide, il faut que « le soignant se place dans l’écoute de la réponse

Relation d’aide et relation infirmière-client L’approche traditionnelle de la relation infirmière-client se situe dans le paradigme de l’interaction en se centrant sur la relation d’aide sur laquelle plusieurs infirmières théoriciennes telles que Peplau, Orlando et autres (Kérouac & al., 2003) se sont attardées. Cette approche traditionnelle de la relation d’aide se fonde principalement sur les attitudes et habiletés de relation d’aide telles que la présence et l’écoute, l’empathie et l’exploration

santé, éditions Dunod 2002. S. Ionescu, M-M. Jacquet, C. Lhote, les mécanismes de défense, théorie et clinique, éditions Colin 2005. M. Legros, Sociologie et santé publique, préparation aux professionnels de santé, éditions Études vivantes, 1980. H E. Peplau, relations interpersonnelles en soins infirmiers, éditions interéditions 1995. S. Rézette, psychologie clinique en soins infirmiers, éditions Masson 2008. M. Ruzniewski, face à la maladie grave, éditions Dunod 1999. D. Simon, P-Y Traynard, F. Bourdillon

p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p 373 Attraction and Close Relationships The Close Relationships of Lesbian and Gay Men Letitia Anne Peplau and Adam W. Fingerhut p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p 405 Small Groups Annu. Rev. Psychol. 2007.58:1-23. Downloaded from arjournals.annualreviews.org by University of Oregon on 12/07/06

était anticipé au moment de l’investissement dans les études, conformément à la thèse de l’investissement de Baer et Lambert (1982) – , devrait avoir un impact négatif sur la norme d’internalité, et donc sur la croyance en la méritocratie. Rubin et Peplau (1975) montrent par exemple que le fait de vivre une injustice diminue la croyance en un monde juste par les personnes. De même, Dubet (2006) montre que pour les déclassés, l’ « expérience du mérite non reconnu » affecte leurs jugements de justice

était basé (dans les années 1975-1980) sur la place importante à la maladie, et les soins infirmiers à la satisfaction des besoins fondamentaux de la personne malade. Conjointement à l’approche des besoins, le paradigme de l’interaction Hildegarde Peplau (docteure en sciences de l’éducation) (1952) commence à influencer très fortement l’évolution du soin au patient. Pour elle, l'homme est un organisme vivant dans un état d'équilibre instable, qui lutte pour atteindre un état d'équilibre parfait qu'il

maintiennent d’autant plus facilement des transactions équitables qu’ils partagent un but ou des intérêts communs. 223 224 225 226 Fischer G.-N. (1987), Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, Dunod, Paris ; Sears D.O., Freedman J.L., Peplau L.A. (1985), Social Psychology, 5e édition, Prentice-Hall, New Jersey. Elias N. (1991), Qu'est-ce que la sociologie, Editions de l'Aube, Paris. Goffman E. (1974), Les rites d'interaction, 2 tomes, Editions de Minuit, Paris. Foa U.G. (1971), « Interpersonal

sociales maintiennent d’autant plus facilement des transactions équitables qu’ils partagent un but ou des intérêts communs. 223 Fischer G.-N. (1987), Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, Dunod, Paris ; Sears D.O., Freedman J.L., Peplau L.A. (1985), Social Psychology, 5e édition, Prentice-Hall, New Jersey. 224 Elias N. (1991), Qu'est-ce que la sociologie, Editions de l'Aube, Paris. 225 Goffman E. (1974), Les rites d'interaction, 2 tomes, Editions de Minuit, Paris. 226 Foa U