Perses

critique. Ligne 11  : « La sale âme héroïque et fainéante ». Encore des alliances de mots (sale ↔âme ; âme ↔ héroïque ; âme ↔ fainéante  →(série d’associations à travers lesquelles l’auteur (et son pers-narrateur) remet en cause certains principes considérés comme indiscutables : si l’âme existe, n’est-elle pas parfois moins jolie qu’on le pense ? et si l’héroïsme est associé au spectacle qu’il voit, n’est-il pas empreint de noirceur ? ne repose-t-il

phrase imite activité des personnes→ traduit agitation, accumulation, répétition « où », phrase longue→ personnes toujours occupées. 2) Pascal pour persuader s’adresse au lecteur pour le prendre à témoin et le fait participer à l’expérience - 2ème pers, impératifs : « Donnez-lui » « Faites le » « vous le rendez » « Prenez y garde » -« Cet homme » personnage que Pascal désigne et met le chasseur sous l’œil du lecteur. « Cet » utilise démonstratif -Questions rhétoriques « D’où vient » « Qu’est-ce

Balzac est un auteur réaliste qui dans Chalabert raconte l’ histoire d’ un héroos des guerres napoléonniennes ,. Celui-ci est gravelent blessé à la bataille d’ Eylau et laissé pour mort mais qui resurgit après des années. Il voudrait retrouver son ancienne vie, mais la société n’ est plus à même et surtout son epoouse qui se croyait veuve s’est remariée. Le passage étudié dans cette étude linéaire constitue la la première rencontre entre Chabert et Derville, celui qui va devenir son avocat. Dans

dans la société grecque Le cités sont souvent en conflit Le guerrier a un rang social élevé , on l’appelle un Hoplite a) Les guerres contre les Perses : les guerres Médiques Au Vème siècle av JC les Perses attaquent la Grêce, en 490 av JC les grecs repoussent les Perses à la bataille de Marathon 10 (480 av JC) ans plus tard, les Perses sont battus par les grecs à la bataille de Salamine b) Les grecs contre les grecs : la guerre de Péloponnèse Après les guerres médiques, Athènes

short drink (cocktail de 7 cl pour 1 pers.). Le Side car se sert dans des verres à cocktail. Il est composé de jus de citron…. Je dispose mes verres après en avoir vérifié la propreté. … de Cointreau… … de cognac… Je dispose ensuite mon matériel. Ce cocktail se réalise au shaker ou boston Je refroidis mes verres… 1 cl de jus de citron soit pour 2 pers. 2 cl. 2 cl de Cointreau soit pour 2 pers. 4 cl. 4 cl de Cognac soit pour 2 pers. 8 cl Je « sèche » mon shaker.

ces temps ci. Les crises auxquelles l’ue est confrontée sont diverses et complémentaires. La 1ère c’est la crise éco indéniablement. En dépit de l’existence depuis 1958 d’eun po conduisant à la réalisation d‘un marché int consolidé dans lequel les pers marchandises et capitaux circulent librement de l’adoption d’un dr eu de la concurrence, de la mise en place d’une po commerciale commune vis-à-vis des tiers et depuis 1999 la mise en place d’une po monétaire commune. L’abs de po commune en matière

la région R2). Initialement, les deux régions étaient homogènes par rapport à la consommation de M. Les résultats du sondage donnent : − Connaissent M et l'achètent -->R1 : 40 pers. ->R2 : 25 pers. − − Connaissent M et ne l' achètent pas -->R1 : 75 pers. ->R2 : 65 pers. Ne connaissent pas M ->R2 : 160 pers. -->R1 : 385 pers. • A partir de ces données, on peut dresser le tableau de contingence suivant : Connaissent M R1 R2 Total 115 90 205 Ne connaissent pas M 185 160 545 total 500 250 750 La

allégorie du travail et de la paresse. Une fable I- Récit simple et attrayant a) Un récit Cf passé simple, temps du récit ds le passé v 2 7 3ème pers du récit v 7 18 Repères spatiaux et temporels qui situent le récit chez la fourmi 8 tt l’été 2 b) Un récit simple Voc simple/ ph simples , courtes / voc courant Histoire simple 2 pers seulement, qui plus est banals, des insectes c) Récit attrayant Poème, cf. vers et rimes suivies puis croisées = changement Vers courts = 7 syllabes

famille ; structures éco et école) et se mesure par le chgt de PCS par rapport à c parents. *M structurelle = imposé par l’évo de la structure des emploies d’une période à une autre.*M nette = c la M réelle, indépendante des mutations éco * M brute = % de pers dt la posit° # du père c la M Totale (brute) = MN +MS*Méritocratie = Si hay = des chances : chacun oqp la posit° = à c mérites. *Démocratisat° quantitative = massificat° du système scolaire * Démocratisat° qualitative =améliorat° de l’= des chances

L’action collective : constitit° d’un gp de pers ayant un ou pls obj commun. Obj : résultat que l’on veut atteindre, il en existe 5. - obj princip : aug le C.A de l’Ê - obj secondaire : former le personnel - obj a court – moyen – long terme POUR AGIR COLLECTIVEMENT IL FAUT : - définir le travail de chacun - coordonner les indiv’ - tenir compte des ressources : contraintes liées : - aux ressources humaines, financières, matérielles - au temps - aux résultats - prendre des décisions