Personnages Secondaires Madame Bovary

La mort d’Emma Bovary, de “En finissant ses exhortations” à la fin du chapitre. Introduction : -Présentation du roman : Madame Bovary est un roman ….............................. de Gustave …............................... publié en ….................. -Situez le passage dans le roman en racontant ce qui conduit Emma à avaler de l’Arsenic On peut envsager plusieurs axes de lecture pour expliquer ce texte ; nous nous intéresserons d’abord à l’aspect réaliste du texte puis à son coté pathétique

« vertus » « passions » et « caractères ». Il précise d'ailleurs que l'histoire de ces caractères est souvent vite oubliée par les « historiens » qui ne sont autres que les romanciers qui ne jugent pas important de dépeindre les psychologies de leurs personnages, et donc que les péripéties prédominent le roman. Balzac a surement du s'inspirer de Stendhal (1783-1842), auteur de transition entre le romantisme et le réalisme, qui, quelques années auparavant décrit à sa sœur sa vision de l'impact d'un roman

principal : comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime-t-il une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine ? Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. Objectifs secondaires: le dialogue et le monologue romanesque; les

Ce roman s’inscrit dans la thématique des relations d’adultères. On peut ainsi citer Madame Bovary (1857) et L’éducation sentimentale (1869) de Flaubert ou La Femme de trente ans (1842) de Balzac. Pour cette scène de la découverte de l'adultère, Maupassant utilise une approche originale. Au début du texte, on a le point de vue du Comte et le discours indirect libre (« Que pouvait-on craindre par cette tempête ? ») puis le point de vue externe : le lecteur assiste à une scène racontée par

études que toute sa famille juge minables. Jeanne se retrouve ainsi seule après la mort du baron, de la baronne et de sa tante Lison. Mais Paul va lui offrir un enfant qu'il a eu avec une prostituée. Personnages principaux[modifier] Une Vie Jeanne Le Perthuis des Vauds[modifier] Personnage principal, Jeanne est une jeune fille, blonde aux yeux bleus. Ayant reçu une éducation destinée à éveiller en elle l'amour de la nature, elle ne connaît rien des réalités et rêve de l'homme idéal. Elle

théâtre E. Étude du titre/visée de l’auteur Corrigés des exercices 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition A. Dramaturgie : espaces concrets et symboliques B. Les personnages : maîtres et valets C. Le rapport maîtres/valets 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge A. Intrigue principale, intrigues secondaires : une action complexe B. Quiproquos et coups de théâtre C. L’art de Beaumarchais : situations comiques et dialogues D. Autres approches de l’œuvre Corrigés des exercices

Ch apitre Le roman et ses personnages~: visions de lhomme et du monde Le mot «~roman~» est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations ~: il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose quà partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert~: «~œuvre dimagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre

l'autre, il y a Une Vie, le roman du désespoir, de la déchéance, de la misère, de la tristesse... Bref. C'est un roman affreux, torturé, où l'introspection se fait aussi minutieusement que chez Madame Bovary. Développement Maupassant considère qu'avant sa sortie du couvent, Jeanne, le personnage principal du roman, n'existe pas. Elle ne naît que ce jour du 2 mai 1819. Après avoir lu sa vie, on se dit que c'était un bien grand malheur pour cet esprit délicat de naître dans ce pareil monde

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

Activités Année scolaire 2009-2010 Références du Manuel : Français – Séries technologiques, Hachette Education, 2007 Photocopies : les élèves auront les documents photocopiés en double exemplaire. RECAPITULATIF Objets d’étude 1- Le roman & ses personnages : visions de l’homme & du monde 2- La poésie 3- Le théâtre : texte & représentation 4- L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Contenus 1 groupement de textes 1 œuvre intégrale : Bel-Ami (Guy de Maupassant) 1 groupement de textes 1 groupement