Pfe Hygiene

était réalisé par les aide soignantes je reproduit le geste dans une souci d'effacer tout risque d'infection) Effectuer un lavage simple des mains ou effectuer un traitement hygiénique des mains par frictions avec une solution hydro-alcoolique : hygiène des mains. Mettre les gants non stériles. Savonner en commençant par la cuisse la plus éloignée, remonter vers l'abdomen, passer sur le pubis puis finir en descendant sur la cuisse la plus proche. Savonner ensuite les organes de l'extérieur

PEDAGOGIQUES OBJECTIFS OPERATIONNELS MOYENS • Découverte de son corps • Respect des rythmes chrono- -biologiques. • Respect du bien être nutritionnel : Une alimentation variée, équilibré et un minimum d'activité physique sont le gage d’une bonne hygiène de vie • Garantir la sécurité physique, morale, affective et psychologique de l’enfant. - Connaître son corps et ses possibilités. - Reconnaître ses limites. - Profiter des différents coins d’accueil et d’activités proposées selon le moment

difficulté : * L’Intervention de l’Association Citoyenne pour l’Insertion Solidaire et Économique (ACISE). Le Samu Social : une équipe mobile (maraude) pour apporter une aide sanitaire et sociale aux personnes dans la rue. Outre les soins (hygiène et alimentation) l’urgence est de ramener la personne dans les autres dispositifs de l’association, notamment pour l’hébergement et une action éducative. * Un CHRS de vingt places, associé à un accueil de jour pour les personnes en errance

était conseillé de laver les bébés avec de l’eau tiède et du savon et de bien tamponner pour essuyer dans les plis de l’aine. ACTIVITE - A Cette activité présente-t-elle des contraintes particulières (sécurité, délai, hygiène, etc) ? HYGIENE Pour le biberon : Avant de préparer le repas, je me lave et essuies soigneusement les mains. Je vérifie si la tétine était propre et qu’il n’y avait pas de dépôt dans le fond du biberon et si c’était le cas, je nettoies tous les

et spirituelles. Ainsi, pour être en « bonne santé », les besoins fondamentaux doivent être satisfaits. Il s’agit, par exemple, des besoins : 1. Nutritionnels : pouvoir manger et boire en quantité suffisante 2. Sanitaires : propreté et hygiène 3. Éducatifs : instruction et éducation en lien avec notre culture 4. Sociaux : être en phase dans la société dans laquelle on vit. 5. Affectifs Pour Abraham Maslow, l’être humain est un tout présentant des aspects physiologiques, psychologiques

Comprendre 1. Présenter la situation ou l’activité choisie • Il s’agit d’une toilette complète au Lit, c’est un soin infirmier du rôle propre pouvant être réalisé en collaboration de l’aide soignante. Rôle propre => Soin corporelle & Hygiène & Confort • Les objectifs sont : -Assurer l’hygiène corporelle et le bien être du patient -Assurer les préventions des altérations corporelles (rougeurs, escarres, positions vicieuses, ...) -Conserver la peau et les phanères

des mains. Réalisation du soin : règles générales pour tout escarre          Prévenir le patient. Effectuer un lavage simple des mains ou effectuer un traitement hygiénique des mains par frictions avec une solution hydro-alcoolique : hygiène des mains. Installer le matériel après vérification des dates de péremptions et de l'intégrité des emballages. Installation sur une surface propre et désinfectée au préalable. Installer les poubelles de tri des déchets au pied du lit du patient. Respecter

l’acquis. -Patrimoine génétique. -Caractéristiques acquises physiques, physiopathologiques. Facteurs exogènes: -Environnement: micro-organismes ou facteurs physico-chimiques (radiation, température, toxiques,...). -Mode de vie, comportement: hygiène, alimentation, consommation de toxiques, prises de risques. 3. Les déterminants des maladies sont des facteurs de risques. Le lien entre déterminants et maladie est probabiliste. -Pas toujours vérifié pour un individu donné. Le déterminant entraîne

UE 2.10 Infectiologie-Hygiène Introduction Lors du premier stage du semestre un dans l'EHPAD Marguerite Yourcenar de Lille ( Etablissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes ), dans le cadre de l’unité d’enseignement 2.10  « Infectiologie/Hygiène » et en lien avec la compétence 3 « accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens », je me suis rendue chez les résidents dont j'avais la charge de réaliser ou aider à la réalisation de la toilette, chaque matin

comportements qui permettent aux personnes de vivre décemment. Les SDF sont confrontés à des conditions de vie très difficile. En effet vivre dans la rue présente beaucoup d’inconvénients comme la malnutrition, carences alimentaires, sous nutrition, hygiène, exclusion…