Phedre Intrigue Principale

dans un autre lieu (puisqu’on ne peut changer de lieu), il faudra le faire par le biais des dialogues. C’est pourquoi ils sont si importants dans la tragédie. Maintenant que nous avons vu les grandes lignes de la tragédie, voyons la fonction principale de cette dernière . Pour Aristote, philosophe grec, le but de celle-ci est la catharsis, c’est-à-dire, la purgation des passions. Le spectacle tragique plonge le spectateur dans la pitié et la terreur afin d’amener chez lui une purgation de ses

dans la réalité, même si des poètes l’ont envisagée comme une évasion ; en fait la poésie ne se définit pas par son sujet, mais par sa manière, son art. Je dois produire un plan détaillé, c’est-à-dire le schéma de mon argumentation avec ses idées principales et leurs exemples illustratifs, de façon à pouvoir rédiger directement le développement sur ma copie. Dans notre exemple : 1. La poésie doit s’inscrire dans la réalité • Le poète est celui qui m’apprend à mieux regarder le monde

universdeslettres.com/ens_seq.php?seqid=14 Une séquence sur le site des Classiques Bordas. Objectifs : - Lecture d'une œuvre intégrale - Acquérir les connaissances propres au théâtre classique - Maîtriser les formes du comique - Étudier les principaux enjeux de la critique des moeurs dans le théâtre classique.  L'Ecole des femmes, Molière http://users.skynet.be/litterature/ecfemmes/index.htm Sur cette page, quelques documents utiles pour l'étude de cette pièce.  L'Ecole des femmes, Molière

il est un exemple des moyens utilisés par ces mêmes philosophes pour faire de leur prose une littérature de combat. Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…) ? Le lecteur est d’abord intrigué, puis sa réflexion est invitée à aller voir au-delà des mots — dans leurs alliances contradictoires — pour en arriver à partager l’indignation de l’auteur devant tant d’absurdités. Voltaire fait appel à la raison (pour dénoncer l’ineptie) plus qu’aux

Thespis, un choreute du VIe siècle av. J.-C., qu'on attribue l'invention de la tragédie, et donc de l’art dramatique. Il serait le premier à avoir introduit sur scène un personnage indépendant du chœur lors d’un dithyrambe. Interprétant le rôle principal de son histoire, Thespis aurait, pour la première fois, récité un monologue auquel aurait répondu le chœur. Deux siècles plus tard, Aristote, dans sa Poétique, estime que c’est à partir de ces nouvelles formes de dithyrambes et grâce à l’intervention

autour de Maurice Scève se signale par son indépendance, sa liberté d'écriture : l'alliance du platonisme et du pétrarquisme dans le motif de l'amoureux souffrant, ne l'empêche pas de donner corps à une voix personnelle, y compris féminine. Les principaux poètes sont : Maurice Scève, Pernette du Guillet, Louise Labé, Antoine Héroët, Guillaume des Autels et Pontus de Tyard. Lyon sera jusqu’à 1550 la capital de la poésie Dans la préface des Odes, Ronsard se plaint d’avoir trouvé la poésie française

on intégré pour plaire aux dames une intrigue amoureuse. Ce roman continue sa route à travers les siècles et est de plus en plus consacré à des histoires de cœur, ce besoin d’une littérature sentimentale fait que le roman traverse es siècles ce qui apparaît typique au 18ème en Angleterre du roman c’est cette atmosphère sentimentale. Le mot anglais « romantic » va circuler et va arriver chez les allemands, qui va désigner d’abord ce qui est digne d’une intrigue sentimentale, puis il va y avoir toute

vraisemblance. L'auteur cherche à tenir son lecteur en haleine, utilisant souvent le suspense et provoquant un enchevêtrement des intrigues où le hasard joue un rôle important. Ainsi, Des Grieux est emprisonné, puis organise deux évasions, avant de faire enlever un homme et de tenter d’attaquer un convoi d’archers pour sauver Manon de l’exil… On retrouve des intrigues traditionnelles du roman d’aventure : emprisonnements, enlèvements, duels… Ainsi, lorsque Tiberge rejoint Des Grieux au Nouvel Orléans

prostituée de Marméladov, un homme dont le jeune étudiant s’est rapproché peu auparavant,  fait son entrée. Elle vient suite à la mort de son père pour convier Raskolnikov à l’enterrement. Celui-ci fait preuve d’une grande prévenance à l’égard de Sonia, ce qui intrigue sa mère et sa sœur.  Toutes prennent ensuite congé. Raskolnikov parle alors à Razoumikhine de l’entretien qu’il doit avoir avec Petrovitch : ils décident de se rendre sans tarder chez celui-ci. Le juge d’instruction mène  un interrogatoire déguisé

répertoire classique. III – Travail en binôme et cours dialogué. On distribue aux élèves une frise chronologique du XIX ème siècle et XX ème siècle comportant 2 bandes : une sur la succession des régimes politiques, l’autre sur les principaux auteurs. Feydeau n’y figurant pas, les élèves doivent l’ajouter. Puis, en s’appuyant sur les connaissances de la classe, on évoque les régimes politiques sous lesquels a vécu l’auteur et la période qui correspond à son travail d’auteur :