Phrase Mignon

rappeler le caractère vivant de la rencontre. Les deux paragraphes opposent une situation stable : rencontre et contact Et le deuxième paragraphe montre une promenade, déambulation dans la ville. On trouve très peu de mots de coordination entre les phrases. La discontinuité traduit le manque d’ordre. Le temps employé est le passé composé ; celui-ci montre que chaque actions énumérées se terminent immédiatement, il n’y a donc pas de continuité. Il marque souvent les résultats présents d’une action passée

2 « Une ombre offusque mes regards » : la vue = arrêtée + « mes regards » : le pluriel exprime l’affolement, l’égarement du poète. », v.5 « Les pieds faillent à mon cheval » : le poète = atteint par « personne »interposée + tournure étrange de la phrase qui exprime l’impuissance du cheval : v. la personnification des pieds leur confère une vie propre, indépendante + position stratégique du verbe « faillent » au centre du vers. v.6 « Mon laquais tombe du haut mal » : l’épilepsie = associée à une

du monologue qui empêche l’ennui de s’installer  Un personnage en mouvement : beaucoup d’indications scéniques comme « se promenant dans l’obscurité », « il s’assied sur un banc », « il se lève »…  Une alternance entre les différents types de phrase qui montre le trouble de Figaro : « Créature faible et décevante ! », « Vous vous croyez un grand génie ! » / « Est-il rien de plus bizarre que ma destinée ? », « Le tien est-il donc de tromper ? » / « Vous ne l’aurez pas. »  Une variation dans

télévision » ou de « petite amie » au XIXe siècle… Attention à la manière de parler de l’époque : vouvoiement des parents, règles de politesse, … Essayer de s’inspirer du style de l’auteur : quelles figures de style utilise-t-il ? Phrases longues ou courtes ? Type de phrases utilisées (déclaratives, interrogatives, injonctives, exclamatives). - Respecter les informations du texte pour que la suite soit cohérente : Réutiliser, si possible, tous les personnages présents dans le texte. Eventuellement

2 « Une ombre offusque mes regards » : la vue = arrêtée + « mes regards » : le pluriel exprime l’affolement, l’égarement du poète. », v.5 « Les pieds faillent à mon cheval » : le poète = atteint par « personne »interposée + tournure étrange de la phrase qui exprime l’impuissance du cheval : v. la personnification des pieds leur confère une vie propre, indépendante + position stratégique du verbe « faillent » au centre du vers. v.6 « Mon laquais tombe du haut mal » : l’épilepsie = associée à

remarquable par sa métrique, Matamore, répondant à une nouvelle provocation, explose de colère dans un rythme ternaire entrecoupé de soupirs (au sens musical du terme) « Ah ! », allitération en »r » dénotant d’un bout de la tirade (longue suite de phrases, de vers, récitée sans interruption par un personnage de théâtre) à l’autre une menace vengeresse et agressive. Matamore gronde avec emphase : et fait référence à la mythologie. Parques (v.237), Mars (v.243)…Ce héros va jusqu’à s’identifier à la

L’émerveillement du coup de foudre. 1 ) Une apparition éblouissante. - Rencontre placée sous le signe de la surprise : la phrase initiale « Ce fut comme une apparition « mime la violence du coup de foudre, par sa brièveté et son isolement typographique. Le passé simple met ici en évidence un événement brutal, qui vient rompre la monotonie du quotidien. Cette simple phrase nous fait entrer dans le temps du coup de foudre, dans un moment privilégié d’enchantement. - Caractère presque divin de la

a.) Simplicité naturel : phrases courtes, concises Il n'y a qu'un verbe introducteur « dire » → L'art du roman est à la portée de tous Meursault est il cultivé, capable d'avoir une réflexion poussée ? Difficile d'écrire simplement, « écriture innocente » b.) Une écriture « orale » Les temps : Présent, Passé composé, Futur : temps de l'énonciation, de l'oral → Camus écrit comme l'on parle, comme Meursault parle, avec des phrases parfois incorrectes : « Aujourd'hui

laissèrent pas de lui ouvrir les yeux » Les Verbes sont très nombreux et très répétitifs. Le verbe « trouver » montre la découverte de vérité jusqu’alors ignorées, souligné par l’emploi de verbes qui relèvent du champs lexical de la vision. Les phrases complexes illustrent bien la complexité de ses pensée et son acharnement à les décrypter.  C) Cette analyse est pour autant parfaitement intégré à l’intrigue. Il n’y a pas de démarcation typographique entre l’action et l’analyse : cela se fait

1) Thème, question et thèse 2) Structure, exemple : Thèse-Arguments-Objections-Conclusion 3) Formuler problématique 4) Pistes pour la partie critique, ex : Caractère paradoxal de la thèse. FAIRE UN TABLEAU : 1) Numéroter la phrase 2) Déterminer son genre (affirmation, interrogation, négation...) 3) Relever TOUT ce qui est dit. 4) Concepts, mots importants, leurs opposés. 5) Exemples, références, autre arguments. III) Rédaction = 1) Intro : Aller