Phrase

d'agent La transformation d'une phrase active en une phrase passive ne peut se faire qu'à certaines conditions : -le verbe doit avoir un complément d'objet direct -le sujet de la phrase active ne doit pas être un pronom personnel la transformation passive entraîne les modifications suivantes : -le sujet de la phrase active devient le complément d'agent, il est généralement précédé par la préposition 'PAR'. -le complément d'objet direct devient le sujet dans la phrase passive. -le verbe actif se

point d’exclamation Le point marque la fin d’une phrase (pause forte). La phrase interrogative est terminée par un point d’interrogation. La phrase exclamative est terminée par un point d’exclamation. Les phrases impératives peuvent également être terminées par un point d’exclamation. Les points de suspension Ils marquent une interruption, une pause dans la parole, l’emphase, ou l’interruption volontaire d’une phrase (réticence) ou d’une énumération. La virgule La virgule

dans ma production? 3. Aides dont je dispose Aurai-je une 'tool-box' à ma disposition? Suis-je capable d'écrire au brouillon une liste de 10 mots de liaison différents? Suis-je capable d'écrire au brouillon une liste de structures ou de phrases dont j'aurais besoin pour ce type précis de sujet d'écriture? (ex: What do you think of … ? 'In my opinion', 'To my mind', etc.) Suis-je capable au brouillon de mettre sous forme de 'spidergram' tout le vocabulaire que je connais, qui est lié

roman a-t-il été écrit ? a- 1953 b- 1963 c- 1973 d- 1983 e- 1993 2- Jinn et Phyllis, pendant qu’ils se promènent dans l’espace, découvrent un document qui raconte l’histoire d’Ulysse. De quelle façon découvrent-ils ce document ? (une phrase) 3- Quel nom donnent-ils à la planète (baptisée par Pierre Boulle « la planète des singes ») sur laquelle les trois aventuriers mettent les pieds et qui ressemble étonnamment à la Terre ? (un mot) 4- Quelle est le premier individu que les trois

apprentissage de la lecture et écriture s’accompagnant d’une initiation à la grammaire et l’orthographe. • Place explicite de l’enseignement de la grammaire dans les programmes • 1ère étude de la grammaire : concerne la phrase simple. • Les élèves apprennent à identifier dans la phrase : verbe, nom, groupe nominal, article, adjectif qualificatif, les pronoms personnels sujets et les relations sujet/verbe. • La notion d’adverbe : dans tableau de progression des programmes. Reconnaissance de la classe

Analyse de la phrase L'analyse au niveau de la proposition fait apparaître différents groupes qui constituent le sujet, les compléments d'objet, les compléments circonstanciels, les compléments d'agent ou l'attribut. Ces groupes sont appelés constituants de la phrase. On repère facilement les constituants dans les phrases simples. La secrétaire rédige le rapport. Cette phrase se compose de trois constituants : le verbe (rédige), le sujet (la secrétaire) et un complément d'objet (le rapport)

rapport au verbe (sujet, attribut, complément d’objet, complément d’agent) ? par rapport à un nom (épithète, apposition, c. du nom, c. de l’antécédent) ? par rapport à un adjectif (c. d’adjectif, du comparatif, du superlatif) ? par rapport à la phrase (c. circonstanciel) ? — Peut-on le supprimer ? Non : c’est un constituant essentiel (sujet, attribut, COD...). Oui : c’est un constituant facultatif (épithète, complément circonstanciel...). Exemple : mon mois préféré  attribut du sujet Juin.

avait certainement matière à discuter dans tous ceux vers lesquels nous ne nous sommes pas tournés. 1.1. Sans Frontières 3 1.1.1. Thème et présentation Le sommaire du manuel nous permet de voir que la "forme passive" sera abordée, avec la phrase nominale, dans la deuxième unité, intitulée « Dis-moi ce que tu lis », qui traite de la presse et des médias, comme le précise le sous-titre. C’est un thème qui nous a semblé judicieusement choisi, parce que la voix passive y est fréquemment utilisée

d’analyse (300 mots min.) Phrase d’introduction : En une phrase, introduisez votre sujet puisque vous ne faites pas d’introduction. Écrivez le nom de l’auteur et le titre de l’œuvre. HYPOTHÈSE : Énoncez en une phrase votre hypothèse d’analyse, l’idée directrice de votre analyse, ce que votre paragraphe d’analyse veut prouver. C’est l’idée principale. C’est le sujet que je vous donne. Vous pouvez le recopier mot à mot. ARGUMENT : (idée secondaire) En une phrase, vous énoncez l’idée qui prouve

Voltaire, Candide, chapitre 19 (le nègre de Surinam) Explication linéaire Phrase 1 : « En s’approchant de la ville, ils rencontrèrent un nègre étendu par terre, n’ayant plus que la moitié de son habit, c’est-à-dire d’un caleçon de toile bleue ; il manquait à ce pauvre homme la jambe gauche et la main droite» • Récit, par un narrateur externe, qui ne fait pas partie de l’histoire. • opposition « en approchant » (vb de mouvement) / « étendu par terre » (immobilité) qui symbolise l’opposition