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Document d’accompagnement - histoire et géographie - série STG, classe terminale Direction générale de l’enseignement scolaire – Bureau des programmes d’enseignement –mars 2007 SOMMAIRE ORIENTATIONS GÉNÉRALES (pp.1-3) I - L’histoire et la géographie dans la série Sciences et technologies de la gestion 1- Des finalités communes à l’ensemble des séries 2- La série STG, des caractères spécifiques 3- L’histoire et la géographie en STG II – L’organisation des programmes : une grande liberté pour

plus forte du prix est souhaitable # Pétrole : La pénurie dès 2012 ? # Pollution automobile : des normes plus strictes ? # Pour éradiquer la misère, l’Inde devrait libéraliser son économie selon l’OCDE # Production et valeur ajoutée # Quels sont les vrais états de la croissance et du développement à Cuba ? # Terre : le dilemme de l’ONU, marché roi ou écologie

accéléré en occident à partir du 19 ème siècle, elle correspond à l’augmentation de la richesse créée d’une période à l’autre. Elle est mesurée principalement par deux indicateurs : * le taux de croissance du PIB. * le taux de croissance du PIB par habitant. 2) Facteurs de croissance : * Toutes les régions du monde n’ont pas connu la croissance de la même manière, ni à la même période. Pour que la croissance se mette en place, il faut que des

une dizaine de franchises situées en plein Paris qui sont elles aussi des sociétés en nom collectif. II) METHODOLOGIE 1/ Présentation synthétique de la méthodologie suivie Dans le cadre de mon projet en classe de terminale STG Mercatique, qui était la restauration d’un restaurant en un bar à thème, j’ai réalisé plusieurs études dont une étude par questionnaire, dans laquelle j’ai pu remarquer la notoriété du bar-restaurant Indiana Café. J’ai hésité à prendre cette entreprise

manifestation la plus évidente de la mondialisation est la formidable croissance des flux internationaux observée depuis 1945: flux commerciaux, flux d’investissement et flux financiers ont augmenté à un rythme supérieur à celui de la croissance du PIB mondial. Les économies nationales sont ainsi devenus de plus en plus interdépendantes: un événement survenu en Extrême-Orient, comme la crise de changes de 1997, peut avoir des répercussions en Occident, et inversement. Au niveau des entreprises, les firmes multinationales

LA GESTION MATIÈRE : ÉCONOMIE ET DROIT PARTIE RÉDACTIONNELLE et ANALYTIQUE. Durée de l’épreuve : 3 heures Coefficient : 6 Ce sujet est composé de 2 parties indépendantes qu’il est possible de traiter dans l’ordre de votre choix. Il vous est demandé d’indiquer le numéro de la partie traitée. Ce sujet comporte 2 annexes. * I. PARTIE RÉDACTIONNEL : * Pour protéger l’intérêt général et prendre en compte l’éventuelle inégalité des parties en présence, le droit encadre les libertés dont

ECONOMIE CLASSE DE TERMINALE STG POSITIONNEMENT : Le programme d’économie de la classe de Terminale prend appui sur les notions étudiées en classe de première. Il en propose un réinvestissement dans le cadre de problématiques plus larges. Les thèmes de la classe de Terminale permettent de réaliser la cohérence des contenus avec ceux de la classe de première et favorisent la préparation des élèves à la poursuite d’études supérieures en développant la réflexion et l’esprit critique à propos des

ÉCONOMIE POLITIQUE CLASSES DE 2D ET 2G DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Commission Nationale des Programmes en Sciences économiques et sociales -1- Table des matières PREMIERE PARTIE : LA CONSOMMATION Chapitre 1: La consommation et l’épargne 1. Introduction 2. La consommation 2.1. Les différents types de consommation 2.2. Les déterminants de la consommation 3. L’épargne 3.1. Les motifs de l’épargne 3.2. Les formes de l’épargne 4. Les instruments de mesure 5. Synthèse 6. Questions de synthèse

ou famille. Les déjeuners d’affaires sont aussi une institution française. António Carinha RELIGION EN FRANCE La France est un pays où la liberté de penser et de choisir sa religion est préservée, en conséquence de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789. La République est fondée sur le principe de la laïcité (ou «liberté de conscience») renforcée par les lois Jules Ferry des années 80 et la loi de 1905 sur la séparation des églises et de l’Etat. Le catholicisme

STI ou STL Grâce à lui, l’écologie entre dans l’entreprise. Le responsable environnement aide son employeur à minimiser l’impact des activités industrielles sur la nature. Pour cela, il réalise des études, sensibilise le personnel aux économies d’énergie, par exemple, propose des modifications dans la production… Si ce professionnel est vu parfois par certains comme une « caution verte » au sein de l’entreprise, il permet en réalité à celle-ci de s’adapter à une nouvelle donne :