Pierre Et Jean Extrait Page 114 115

.....................................137 Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison - 2007/2008 6 2) Effacement des personnages .........................................................................................145 a) Jeanne........................................................................................................................145 Une ébauche de personnage, une inconsistance de femme.......................................146 Un être passif.............

arrière pour dire d’où je parle et pourquoi .................................................................................................................................................................15 2. Situer les textes et leur auteur - Extraits d’un manuels scolaire des années 1880-1900 : E. Lavisse, Histoire de la France............................................................................................................................... 16 Enjeux et perspectives sociolinguistiques

COMPTABLITE USUELLE EXERCICES & CORRIGES Page 1 sur 148 EXERCICE : 1 Les postes du bilan de la société « LES 777 » se présentent comme suit au 31/12/2000. Clients ? , fournisseur 500 000 ; emprunt 3 200 000 ; caisse ? ; Capital 7 500 000; résultat déficitaire 200 000 ; mobilier 2 500 000 ; marchandises 2 800 000 ; construction 5 000 000 ; banques 580 000. TRAVAIL A FAIRE : Sachant que la valeur du poste caisse est le tiers du client. 1°) Présenter les valeurs omises. 2°) Déterminer

oriental", très présent dans les deux parties précédentes du récit, va disparaître. L'orientalité fantasmatique ou légendaire ne s'épanouira désormais que mise à distance par le recours à la technique métadiégétique qui préside au récit de l'histoire d'un page russe qui a connu dans sa jeunesse le bonheur d'une intrigue avec une sultane (chapitre V de la 1ère section), de celle du photographe français "enlevé" par une dame turque (chap. 1 de la dernière section), ou de celle de la Reine du Matin. Le dispositif

Cellules souches et choix éthiques Rapport au Premier ministre de Pierre-Louis FAGNIEZ, député Juillet 2006 Introduction 4 Les cellules souches adultes, les cellules souches embryonnaires et le clonage thérapeutique sont incontestablement des grands sujets de la recherche d’aujourd’hui. Ils captivent la société et nourrissent tout un imaginaire qui fascine les hommes depuis l’Antiquité : celui de la régénération, voire de l’immortalité. Un grand prix littéraire n’a-t-il pas été

instituée par le traité de Paris (France) de 1856. 1 GRAWITZ (Madeleine), Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, 1996, p.3. 2 MERLE (Marcel), La vie internationale, Collection U, 3e édition, Paris, Armand Collin, 1970, p. 57. 3 GONIDEC (Pierre- François), Institutions internationales, Les cours de droit, Fascicule I, mai, 1971, p.97. 4 Ibid. 11 La deuxième génération est contemporaine à la première guerre mondiale. Pour la première fois, on voit apparaître sur la scène internationale

pour que l'opinion en prenne clairement conscience et commence à en tirer les conclusions. Or, les manifestations qui donnèrent naissance à cette effervescence intellectuelle datent d'avant 1930 : 1928 pour les Cahiers fondé par Jean-Pierre Maxence et pour Réaction par Jean de Fabrègues. On sait également que, si Emmanuel Mounier n'a inauguré la revue Esprit qu'en 1932, le projet, lui, date de 1930 et que sa réalisation fut retardée par des difficultés matérielles. Ces quelques constatations interdisent

scolarisation jusqu’à 16 ans, tandis qu’un long processus qui s’achève avec la réforme Haby (1976) vise à placer au cours de cette scolarité les enfants dans des conditions d’apprentissage identiques. A partir des années 1980 s’y ajoute, avec l’ambition de Jean-Pierre Chevènement d’amener 80 % d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat, une ouverture croissante des lycées sous leurs différentes formes. En somme l’école devient le lieu où se décide l’avenir des jeunes. –5– Cette évolution concerne aussi

Robbe-Grillet, La Jalousie (p. 77 ES/S et Techno / p. 79 L/ES/S) ; les extraits de Marguerite Duras peuvent être reliés à ce mouvement, malgré les dénégations de l’auteur : dans la séquence 2, « Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle », Un barrage contre le Pacifique (p. 76 ES/S et Techno / p. 78 L/ES/S) ; dans la séquence 4, « Les scènes de repas dans les romans du XVIe siècle au XXe siècle », Moderato Cantabile (p.  114 ES/S et Techno / p.  116 L/ES/S)  ; dans la séquence 5, « Visages

Souleymane et Marie Cissé A mes frères et sœurs : Binta, Doudou, Aby, Marie, Ibrahima, Anta et Diama A Marie-Madjiguène 4 REMERCIEMENTS Après avoir rendu grâce à DIEU, je voudrais, tout d’abord, remercier très vivement le Professeur Pierre-Philippe Rey, mon directeur de thèse qui s’est montré d’une très grande disponibilité et compréhension durant toute la durée de ce travail. Il a su, par sa connaissance des contextes africains et par son sens du travail bien fait, me guider vers