Pierre Soulages

Introduction L’illusion comique a été écrite en 1635 par Pierre Corneille, écrivain du XVIIème siècle. Cette tragi-comédie connaît un grand succès à cette époque mais ne respecte guère les règles du théâtre classique. Les cinq actes ont une longueur, des tons et des sujets très divers et le premier s’apparente plutôt à un prologue. En quoi cette scène n’est pas une scène d’exposition classique ? Nous verrons tout d’abord comment est présentée l’intrigue de la pièce puis de quelle façon est

L’illusion comique - Corneille BIOGRAPHIE / BIBLIOGRAPHIE Pierre Corneille, aussi appelé « le Grand Corneille » ou « Corneille l'aîné » -> dramaturge et poète français du XVIIe siècle. Études au collège des Jésuites de Rouen, puis licence de droit. Premier succès : Mélite, sa première comédie jouée à Paris en 1629. Triomphe avec le Cid (1637). Corneille a connu deux temps distincts : un temps pendant lequel il a écrit de nombreuses comédies et un deuxième lors duquel il s’est attelé aux tragédies

L’Illusion comique est une pièce de théâtre en cinq actes écrite par Pierre Corneille en 1635, représentée pour la première fois au théâtre du Marais en 1636 et publiée en 1639 chez François Targa. Lorsque Corneille écrit cette pièce, il a 29 ans et a déjà écrit sept autres pièces de théâtre dont des tragédies et des comédies. L’Illusion comique marque un tournant dans la carrière littéraire de son auteur puisqu’après l’avoir écrite, Corneille n’écrira plus que des tragédies (sauf Le Menteur, 1643)

aux mots. La poésie s'est constamment renouvelée au cours des siècles avec des orientations différentes selon les époques, les civilisations, les aires culturelles et les individus. (Poète lyrique, le poète engagé …) XVIème siècle Pierre de Ronsard : (1524-1585)  Pierre de Ronsard est une figure majeure de la littérature poétique de la Renaissance. Imitant les auteurs antiques, Ronsard emploie d'abord les formes de l'ode (Mignonne, allons voir si la rose 1545) et de l'hymne, considérées comme des

adaptés par la suite en ajoutant un refrain; le rondeau: son refrain non rimé scande les suites d’octosyllabes ou de décasyllabes sur deux rimes, l’ode: long poème lyrique dans lequel le poète célèbre de grand événements ou de grands personnages, Pierre de Ronsard(1527-1585)   « Mignonne, allons voir si la rose… » extrait du recueil les Odes; le sonnet: quand la poésie s'apparente à un rêve... La poésie au-delà de ces autres fonctions sert à susciter l'espoir, que ce soit sur l'auteur lui-même, ou

ANTHOLOGIE XVIeme siècle : -premier poème : Pierre de Ronsard – Mignone, allons voir si la rose A Cassandre Mignonne, allons voir si la rose Qui ce matin avoit desclose Sa robe de pourpre au Soleil, A point perdu ceste vesprée Les plis de sa robe pourprée, Et son teint au vostre pareil. Las ! voyez comme en peu d'espace, Mignonne, elle a dessus la place Las ! las ses beautez laissé cheoir ! Ô vrayment marastre Nature, Puis qu'une telle fleur ne dure Que du matin jusques au

l’évasion de Clindor (sc. 6). Dans sa prison, Clindor se désole (sc. 7) quand le geôlier arrive pour lui annoncer qu’on va l’exécuter (sc.8), les bourreaux ne sont autres que Isabelle et Lyse qui sont là pour le faire évader (sc. 9). Pridamant est soulagé, Alcandre lui explique qu’il va maintenant le voir deux ans plus tard (sc. 10). Acte V Alcandre demande à Pridamant de rester à l’écart, malgré son éblouissement, lorsque arrivent les jeunes héros, complètement métamorphosés (sc. 1). La nuit, dans

Après que les élèves ont bien perçu la différence typologique entre les deux types de mythes, on commence l’étude proprement dite du mythe de Dom Juan . 2. Lecture cursive des premières pages de Tirso de Molina, Le Trompeur de Séville et L’invité de pierre (vers 1620). 3. Introduction de la notion de mythèmes que les élèves chercheront désormais à repérer dans tous les textes à venir . (mythème = thème ou motif renvoyant à un mythe cf. P.Brunel, Mythocritique, Théorie et parcours). Voir document en

commande pas, il est un espace de liberté, de distance à soi, un "lâcher-prise". Il est communicatif, expression, rapport à l'autre, parfois contagieux. Il est toujours l'objet d'une interaction, c'est un "geste" social. Il ne s'achète pas, même si pour Pierre DESPROGES "Le rire n'est jamais gratuit : l'homme donne à pleurer mais prête à rire." Dans son analyse sur le rire, Henri BERGSON souligne qu'il provient d'une rupture ou d'une surprise lorsque le mouvement permanent et fluide de la Vie est rompu

illustrations comme je le ferai avec les élèves. ANALYSE LITTERAIRE : L’intertextualité : Cet album fait références à plusieurs contes traditionnels (les 3 petits cochons, la chèvre et ses 7 chevreaux, le petit chaperon rouge), un conte musical (pierre et le loup de PROTOKIEV) et une fable (Le loup est l’agneau). Afin de faire prendre conscience aux élèves de ces références culturelles, il est important d’avoir connaissance des contes sources en ayant lu ou relu ces différentes œuvres préalablement