Pierre Souvestre

 Procédés exprimant la toute-puissance du personnage Honoré de Balzac, Le Père Goriot. Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo. • Victor Hugo, Les Misérables. Pierre Souvestre et Marcel Allain, Fantômas : l’agent secret. - monologue, ce qui donne une rapidité au récit - ponctuation qui rythme le texte et donne au personnage une certaine supériorité exercée sur l'autre personnage qui l'écoute -phrase longues et rythmées qui suggèrent la menace, éventuellement l'agressivité

de cruauté. Sans s'identifier à lui, le lecteur subit la fascination d'un être qui agit à l'encontre de la morale. Exemples : Madame de Merteuil, dans Les Liaisons dangereuses de Laclos, Fantômas dans le roman-feuilleton de Marcel Allain et Pierre Souvestre; Moravagine dans le roman du même nom de Blaise Cendrars. l'anti-héros, le personnage banal et ordinaire : le roman peut aussi s'attacher à raconter l'histoire d'un personnage dépourvu de qualités particulières, évoluant dans un monde qui le

Dumas dans le Comte de Monte-Cristo, nous raconte la vengeance d’Edmond Dantès victime d’un complot. Victor Hugo, auteur connu pour son roman les Misérables, nous narre le chemin de Jean Valjean, après son évasion du bagne de Toulon. Et enfin, Pierre Souvestre et Marcel Allain sont à l’origine de Fantômas, un être impossible à attraper. Les procédés littéraires qui montrent la toute-puissance des personnages sont-ils les mêmes dans tous les textes ? Développement : On peut associer les textes

Contrairement au roman épistolaire, le roman-feuilleton a très bien passé l’épreuve du temps. Il a donné naissance à un dérivé cinématographique, le « feuilleton-cinéma ». Dans les années 1910, le feuilleton littéraire Fantômas écrit par Pierre Souvestre et Marcel Allain rencontre un tel succès qu'il est adapté au cinéma par Louis Feuillade, faisant du feuilleton cinématographique l'ancêtre du feuilleton télévisé, autrement dit le « feuilleton ». Les séries actuelles peuvent donc se considérer

mouvement, écrit un poème en 1933 qui s’intitule Complainte de Fantômas, qui restera le témoignage de cette passion des surréalistes pour le maitre de l’effroi. Je me suis ensuite renseignée sur les pères fondateurs du mythe envoûtant de Fantômas. Pierre Souvestre qui eut pour mission d’écrire 24 romans-feuilletons et aidé par son secrétaire Marcel Allain, ils créent en 1911 le phénomène Fantômas. Néanmoins mes recherches s’orienteront principalement vers Louis Feuillade et son travail. Le cinéma s’est

disciples : - 7 disciples : Simon-Pierre , thomas , fils de zébédée, Nathanaël, et 2 autres. - Lac de tibériade pour pêcher. (situé actuellement au nord-est de l'israël) - Pendant toute la nuit ils n'eurent aucun poisson - Homme sur le rivage le matin : « jeter le filet à droite de la barque » : ils le firent et eurent beaucoup de poissons (153) mais filet de ne se déchira pas. - Disciples reconnurent ainsi Jésus grâce à ce dernier miracle - Simon-Pierre se jeta à l'eaeu pour retrouver jésus

que né d'une Vierge Prêtre, parce qu'Il s'est offert en sacrifice Ver, parce que Ressuscité (notes) Montagne, parce qu'Il est fort Chemin, parce que Droit Porte, parce que celui qui passe par Lui est dans la Vie Agneau, parce qu'Il a souffert Pierre, parce qu'Il est l'Angle de l'édifice Chef, parce qu'Il montre la Vie Soleil, parce qu'Il illumine Véritable, parce qu'Il vient du Père Vie, parce que Créateur Pain, parce que Cher Samaritain, parce que Protecteur et Miséricordieux Christ,

Bellefontaine possède des atouts touristiques forts en authenticité et qui participent à la valorisation du patrimoine culturel, architectural, et naturel. Ces atouts sont les suivants : * Le torgiléo : la maison en forme de bateau * L’Eglise Saint Pierre aux Liens * Le quartier des Verriers où se situent les gîtes * L’agriculture avec est le «lasso tè» * La pêche, l’une des activités première de Bellefontaine avec le coup de senne organisé pour les touristes et visiteurs Les actions

Page 1/ 2 Fiche de pr´paration au brevet e Classe de 3e Exercice 1 On donne A = 25 x2 − 16 − (−2 x − 3) (5 x + 4) . ◮1. D´velopper et r´duire A . e e ◮2. Factoriser A . −5 . 4 ◮4. R´soudre l’´quation A = 0 . e e ◮3. Calculer A pour x = Exercice 2 On donne A = −(x − 2) (−10 x + 7) − (−x + 9) (−10 x + 7) . ◮1. D´velopper et r´duire A . e e ◮2. Factoriser A . −2 . 7 ◮4. R´soudre l’´quation A = 0 . e e ◮3. Calculer A pour x = Exercice 3 On donne A = −(−8 x − 4) − (9 x − 7) (−8 x − 4) . ◮1. D´velopper

Pierre est étudiant. (Pierre jest studentem) Il est anglais. (On jest Anglikiem) Il est grand. (Jest wysoki) Il est blond. (Jest blondynem) Il est jeune. (Jest młody) Anne est étudiante. (Anne jest studentką) Elle est française. (Ona jest Francuską) Elle est grande. (Ona jest wysoka) Elle est brune. (Ona jest brunetką) Elle est jeune. (Ona jest młoda) Comment est Pierre? (Jaki jest Piotr?) Comment est Anne? (Jaka jest Anne?) Il est... (On jest) Elle est... (Ona jest) beau/ belle