Place des Arts

introduction Les images ont pris une place considérable dans notre société. Elles revêtent les formes les plus variées : oeuvres cinématographiques, audiovisuelles et multimédia font désormais partie de la culture initiale des enfants et des jeunes. L’État a le devoir de les préparer à recevoir ces images et de contribuer à la formation de leur regard. C’est essentiellement à l’École de la République que revient la mission de donner à chaque élève et à chaque étudiant les savoirs et savoir-faire

l'art et de la culture dans le système éducatif ? Pourquoi cette politique d'éducation artistique et culturelle bat de l'aile ? Et pourquoi est-il difficile de faire mieux ? I) Les enjeux de la politique d'EAC En 1880, bien que chargé des Beaux-Arts, Jules Ferry ministre de l'Instruction publique, introduit des éléments du dessin, du modelage et de la musique en dernière position des programmes officiels de l'école primaire. En 1959, le Ministre d'État, chargé des Affaires culturelles a pour

Thomas CROISSANT L2 Arts du Spectacle PROJET PERSONNEL PROFESSIONNEL Le métier de projectionniste Jean-Michel Colin, projectionniste aux Cinoches à Ris Orangis 1 Thomas CROISSANT L2 Arts du Spectacle SOMMAIRE I- Qui est le projectionniste ? …............ p. 3 a) Le rôle du projectionniste …....................................... p. 3 b) Les outils du projectionniste ….................................. p. 3 II- Le projectionniste dans l'ensemble de la chaîne du Cinéma …..................

Introduction Nous allons présenter l’analyse de trois sites internet de musées de Lyon : le musée des Beaux Arts, le musée Gadagne et le musée d’Art Contemporain. Dans un premier temps, nous identifierons la cible et le but de ces sites, dans un second temps nous les analyserons afin de présenter dans un troisième temps les améliorations à prévoir. I- La cible et le but Les trois sites ont un but commun, amener les internautes à venir visiter leur musée. La cible est la même pour l’âge (15

d’illumination Prosopopée de Fabricius après avoir lu le sujet du concours proposé par l’académie de Dijon : « si le rétablissement des sciences et des arts a contribué à épurer les mœurs ». Cette Prosopopée de Fabricius constitue pour son auteur un texte fondateur : car Rousseau à partir de ce morceau d’éloquence compose l’ensemble du discours sur la science et les arts (où il affirme que le prétendu progrès intellectuel et artistique représente en fait une décadence), à partir de ce discours Rousseau a essayé

Production industrielle (hors série) Chiffres clés en édition Les arts de la table 2007 c h iffres Ce dossier a été réalisé au Sessi, avec la participation de : Contacts Ministère de l’Économie, des Finances et de l’Industrie Ministère délégué à l’Industrie Direction générale des entreprises Sessi Service des études et des statistiques industrielles Centre d’enquêtes statistiques 5, rue Claude Bloch 14024 CAEN CEDEX tél. : 02 31 45 73 33 - fax : 02 31 45 74 84 Centre d’information

développer les divers arts, en particulier l’art contemporain . Ce Ministère, à l’aide d’une définition de la politique de l’État en matière d’arts plastiques, détermine les conditions de sa mise en œuvre, notamment par les services déconcentrés et établissements publics sous sa tutelle, et en évalue les résultats. Il encourage la création contemporaine ainsi que sa diffusion dans toutes les formes de l’expression plastique, telles que la peinture, la sculpture, les arts graphiques, la photographie

Art, espace, temps Arts, états et pouvoir Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions Arts, rupture, continuité Cercle Bleu, 2000 De l’Antiquité Au IXe s. …… Du IXes. à la fin du XVIIe s. XVIIIe et XIXe s. Georges Rousse Le XXe siècle et notre époque Art, créations, cultures Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Brève biographie de l’auteur :. né en 1947, artiste

Vauban dans la région du Nord » Une période historique : Les temps modernes. Trois domaines artistiques : « Arts du quotidien », « Arts de l’espace » et « Arts visuels ». Trois œuvres :  Une tenue uniforme militaire de l’époque (ex : uniforme militaire du Maréchal Vauban).  Une œuvre d’Adam-François Van der Meulen (1632-1690)  Un plan -relief de la citadelle de Lille (musée des Beaux-Arts de Lille). L’intérêt de ce dossier : En terme d’enseignement il vise à :  Susciter la curiosité de

Arts, créations, cultures Arts, espace, temps Arts, États et pouvoirs Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités Problématique : Comment l'art rompt avec la tradition ? XIXe siècle 1°) PRESENTATION : • Présenter l'œuvre (titre, nom de l'artiste, date de réalisation, technique / support, format, lieu de conservation) : Édouard MANET, « Le déjeuner sur l'herbe », 1862, huile sur toile, 208 x 264,5 cm, Musée d'Orsay, Paris. Arts de l’espace Arts du