Plan Commentaire Chapitre 2 Pierre Et Jean

imaginaire 601-102-MQ gr.00201 Plan détaillé : Pierre et Jean XIII Travail présentée M. Denis BOUTIN Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue 6 avril 2010 Question : Tout dans le roman Pierre et Jean de Maupassant, finit par crées un fossé entre les deux frères. Montrez, à partir du chapitre XIII, que Pierre et Jean sont différents dans leur attitude concernant l’honneur, le mariage et l’argent. Analyse de l’énoncer À partir du chap. XIII Du roman Pierre et Jean (Guy de Maupassant) Les thèmes

Groupe 2 DM Pierre et Jean : Commentaire du texte p. 156 (l.146-177) Vous pourrez vous appuyer sur le plan suivant : 1) Vous montrerez de quelle manière s'exprime la tension entre Pierre et Jean. 2) Vous montrerez que jean domine l'affrontement, alors que Pierre semble en partie paralysé par une vérité et des sentiments qu'il ne peut exprimer. Vous vous efforcerez de constituer des sous-parties intégrées à chacune des deux parties. Pour un rappel de la méthode de rédaction du commentaire, voir le

Classe de seconde : le récit (le roman la nouvelle) : Pierre et Jean de Maupassant Séquence proposée par Jocelyne Hurst Professeur de Lettres Modernes et formatrice IUFM Lycée Jean Monnet 15000 AURILLAC Plan de la séquence : 1) Préparer l'entrée dans l’œuvre : séries générales, séries technologiques, toutes séries 2) Etude de l’œuvre : projet de lecture; objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description de 9 séances

0990-3909). ISBN 2-275-03061-1 Présente de manière synthétique les notions de droit constitutionnel (Etat, citoyen, Constitution), les principaux régimes politiques, ainsi que les institutions politiques anciennes et actuelles en France et dans les principaux Etats étrangers. DISPONIBLE A LA BIB. CENTRALE 342 ARD AUBERT, Jean-Luc Introduction au droit / Jean-Luc Aubert,.... - 10e édition mise à jour. -- Paris : Presses universitaires de France , impr. 2007. -(Que sais-je ? ; 1808). ISBN 978-2-13-056255-9

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 108 x 178 — 22-02-08 07:51:22 127849LBL - Flammarion - Pierre et Jean - Page 123 — Z27849PIER — Rev 18.02 6 MAUPASSANT Pierre et Jean ´ Edition avec dossier d’Antonia Fonyi no 1360 / 2,80 € P J EAN ierre et Jean, souvent considéré comme une porte d’entrée privilégiée pour étudier le genre narratif et ses formes au lycée, présente l’avantage d’être court et accessible, ce qui explique qu’il soit fréquemment étudié en seconde. Par la richesse de

personnesExercice 1 1) Les différentes tables permettent de savoir où se trouvent les articles en rapport avec notre sujet. Il y a en premier le livre puis le titre ensuite le chapitre et enfin l’article qui a lui-même parfois plusieurs alinéas. 2) Les décisions relatives aux droits des personnes se trouvent dans le premier livre du code civile intitulé : des personnes.3) La loi 2002-304, est la loi du 4 mars 2002 relative aux noms de famille.4) L’absence

………………………………………………………………………………4 LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT ……………………………………..............................9 LES TRAVAUX PRATIQUES EN CMC………………………………………………………....12 PROGRAMME D’HISTOIRE …………………………………………………………………….14 CHAPITRE I : LES PRINCIPES GENERAUX DE LA CRITIQUE HISTIRIQUE ET INTERÊT DE L’HISTOIRE……………………………………………………………………...15 Leçon 1 : LES PRINCIPES GENERAUX ET INTERÊT DE L’HISTOIRE …...………………....15 Leçon 2 : METHODOLOGIE D’EVALUATION : LA DISSERTATION……………………….19 CHAPITRE II : LA CÔTE D’IVOIRE :

 COMMENTAIRE : Introduction : Guy de Maupassant est un romancier réaliste né le 5 août 1850 à Fécamp en Normandie et mort à Paris le 6 Juillet 1893. En 1888, il écrit son quatrième roman : Pierre et Jean, composé de 9 chapitres. Une œuvre traitant en particulier la concurrence entre deux frères différent. Ce commentaire porte sur l'incipit, c'est à dire le début de l’œuvre. En quoi l'incipit est elle donc dynamique ? Afin de répondre à cette problématique, nous allons tout d'abord étudiés

Moyen Âge Formes poétiques nouvelles (le sonnet) Auteurs clés Louise Labé, Pierre de Ronsard, Joachim du Bellay  Voir chapitres : 1 2 4 L’école de Lyon La Pléiade Époque Du XVIe siècle au XVIIe siècle Idées clés Le mouvement, l’instabilité, l’inconstance, la violence, la mort Les vanités, le memento mori Auteurs clés Théodore Agrippa d’Aubigné, Pierre

sur quel yser ou ontet synthétiq ques exem ils une autre ue. ples précis. visée ? Elle devra être organisé II. Vous trait e erez ensuite, au choix, l’un 1. Commen taire des sujets Vous commen (16 points) suivants. terez le texte de Fénelon (texte A). 2. Disserta tion En quoi l’évo , sujet adapté au nou veau prog cation d’un ramme (16 monde très le lecteur sur points) éloigné du l’homme et sien permet-el Vous déve lopperez votr son environnement ? le de faire réflé e argumentatio les œuvres chir que