Plan Commentaire Sur Les Chatiments De Victor Hugo

admissibles : 9,71 / 20 Barre d’admissibilité : 7 / 20 Commentaire d’un texte littéraire Note minimale Note maximale Public 0,50 18,50 Privé 1 / 20 18 / 20 Public 0,50 20 / 20 Privé 1 / 20 17 / 20 Composition d’histoire Note minimale Note maximale Répartition des notes Notes <2 <3 <4 <5 <6 <7 <8 <9 Public Commentaire texte français 13 28 52 125 196 268 202 167 Public Composition histoire 106 94 123 162 143 132 125 94 Privé Commentaire texte français 1 2 7 19 21 21 14 3 Privé Composition

vide, la moustache excessivement longue et irrégulière, les cheveux qui partent à l’horizontale ridiculisent le personnage. Tout comme le dessin, le poème est argumentatif et critique Napoléon III. Plusieurs arguments peuvent être retrouvés : Victor Hugo accuse Napoléon III d’être trop violent, la France est décrite dans une métonymie comme « une terre sanglante », les habitants comme des « innocents » et des « martyrs ». Un deuxième argument suggère que le pouvoir de Napoléon III n’est ni mérité

formes, visées Qu’est-ce que le lyrisme ? L’engagement en poésie En lecture cursive : Neige, de Maxence Fermine Groupement de textes Le Lac, de Larmatine Les Séparés, de Marceline Desbordes Valmore Je vis, je meurs, de louis Labé Melancholia, de Victor Hugo Oradour, de Tardieu Le veilleur du pont au change, de Desnos Objectifs Œuvres et textes que nous avons lus Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées Caractériser un poème Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques

Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Les formules utiles à la rédaction Fiche récapitulative

formuler que dans un rapport de réciprocité avec la nécessité d'occuper les positions favorables et de les aménager, surtout, en vue des mouvements décisifs. Plaire et convaincre ne vont pas sans ces calculs qui font la spécificité de l'écrire Hugo, par l'application ou la subversion qu'ils opèrent des règles de la dispositio, en quoi consiste l'invention du roman et se mesurent les intentions du romancier. Effets, à tout coup, d'une « préméditation involontaire ». Composer, c'est, par exemple

Vampire, Hugo, ils attirent toujours de nombreux lecteurs. Les peintures de Delacroix（欧仁·德拉克洛瓦）, Paul Cézanne(塞尚), Claude Monet sont bien connues. Au sujet des musiques de Hector Berlioz（柏辽兹） et Georges Bizet, le peuple qui apprécient leurs talents ne manquent jamais. En totale, on n’est pas étranger à la culture française. Mais, ne pas être étranger ne peut pas dire la connaître totalement et comprendre profondément. Delacroix a utilisé ses pinceaux pour faire la preuve de sa révolution ; Hugo a fait

biographie d’un auteur. Les idées qui se rapportent à ce thème et qui donnent une information nouvelle représente l’essentiel. Il est important de noter aussi des exemples significatifs qui serviront à se remémorer facilement une idée. Recopier le plan d’un document ou d’un exposé aide à noter l’essentiel. Il faut utiliser des connecteurs logiques pour montrer et mémoriser la progression des idées (à souligner ou à écrire en majuscule). Exemple : Mais, aussi, par conséquent, cependant… III. L’essentiel

____________________________________________________________ _____________________ “La chasse et l'amour” (1825) Vaudeville en un acte Commentaire Il fut écrit avec Adolphe de Leuven.  ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La noce et l'enterrement’’ (1826) Vaudeville en trois actes Commentaire Dumas l’a écrit en collaboration avec Lassagne et Gustave. La pièce, jouée au Théâtre de la Porte Saint-Martin, connut un certain succès

……………………………….page 37 Œuvre 2 : Le mariage de Figaro ………………………………..page 48 Expression écrite Questions Résumé Production écrite ………………………………………………………….page 53 Le Commentaire composé ………………………………..page 63 PERFECTIONNEMENT ET SAVOIR-FAIRE SAVOIR-FAIRE : UTILISATION D'UN DOCUMENT ÉCRIT (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) Cours : Qu'est-ce qu'un

douleur, de la souffrance, de la mort, de la fatalité (exemples : désastreux, effroyable, terrible, débris, lambeaux, cendres, larmes, détruire) L’hyperbole, la gradation pour amplifier l’expression de cette douleur. Cette gradation se retrouve sur le plan du rythme : phrase composée de groupes de mots de volume croissant (rythme croissant, crescendo : 3 syllabes / 5 syllabes / 9 syllabes). Ce registre recourt également aux rythmes brisés. Les images émouvantes EFFET - Emouvoir le destinataire, susciter