Plan Comparatif Cartier Lahontan

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : |Argument principal 1 | |Les francais sont présentés comme étant supérieur aux améridiens dans les deux textes | |Sous-argument 1.1 |Sous-argument 1.2 | |l'habillement

Devoir 1D Devoir 1D (15 %)Consignes 1. Ce premier devoir porte sur un extrait des Récits de voyage de Jacques Cartier et un extrait de Dialogues de Monsieur le baron de Lahontan et d’un Sauvage dans l’Amérique , du baron de Lahontan, que vous trouverez dans le présent document. Attention : pour réaliser adéquatement ce devoir, vous devez traiter des deux textes à l’étude de façon équivalente. 2. Pour bien répondre à la question

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Le « sauvage » n’est pas présenté de façon similaire par les deux auteurs. Cartier tente de nous montrer le « sauvage » comme un être dominé. Tandis que chez Lahontan, cette relation dominé/dominant n’est pas présente dans le texte, on le perçoit plutôt supérieur à l’homme blanc. Par contre, les deux auteurs tentent de dénaturer le « sauvage », de l’assimiler. |Argument principal 1

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Cartier et Lahontan abordent tous deux le « sauvage » péjorativement mais à différents degrés d’intensité. |Argument principal 1 | |     Lors d’un premier coup d’œil, le « sauvage » est présenté similairement dans les écrits de Cartier et de Lahontan, puisqu’il | |représente la différence et l’inconnu aux yeux

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non, ceux-ci ne sont pas présentés à tous points de la même manière. |Argument principal 1 | |Tout d'abord dans les deux textes, la société française est présentée comme étant civilisée. | |Sous-argument 1.1

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Oui, le «sauvage» est présenté de la même façon dans chacune des œuvres. |Argument principal 1 | |     Le «sauvage» se dénature facilement. Dans chacun des textes nous pouvons remarquer que cet être est assimilé de façon aisé.(G) | |Sous-argument 1.1 |Sous-argument

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Malgré que les deux textes traitent des sauvages, le sujet est traité différamment. |Argument principal 1 | |     Lors d'une première lecture, on peut constater que Lahontan et Jacques Cartier on la même définition d'un sauvage et de son mode de | |vie.

Devoir 1C – Plan et rédaction 4Étape 1 : Plan comparatif du développementPoint de vue : Non. Bien que les deux textes abordent le thème de la prise de possession du territoire et les premiers contacts avec les Amérindiens, leur vision des Français diffère. Argument principal 1Ressemblances :À première vue, les Français sont présentés d’une façon similaire, puisque dans les deux textes ils sont montrés comme étant supérieurs aux Amérindiens. Tandis que les Amérindiens sont montrés comme des sauvages

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Le Sauvage n’est pas présenté de la même façon dans les deux textes. |Argument principal 1 | |Dans chaque texte, le Sauvage est vu par les Français comme des gens qui ne sont pas civilisés, qu’il faut éduquer. | |Sous-argument 1.1 |Sous-argument

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Le « sauvage » n’est pas présenté de la même façon dans les textes de Cartier et de Lahontan. |Argument principal 1 (Ressemblances) | |     En apparence, les deux textes comportent des éléments de ressemblance étant donné qu’ils font référence aux coutumes du sauvage. | |Sous-argument 1.1