Plan De Découverte E4

des points pour lesquels des explications sont apparues souhaitables. Son contenu, qui s’appuie sur les questions qui ont été transmises par les établissements au Secrétariat général de l’Autorité de contrôle prudentiel (SGACP) ou bien traitées au plan européen, n’est donc nullement exhaustif. Il a par conséquent vocation à évoluer au fil du temps et à être complété en fonction des questions qui apparaîtront avec la mise en œuvre progressive de la réglementation et le développement des pratiques

Une proposition de plan d’action pour la collecte et le traitement d’information Une information sélectionnée pertinente L’élaboration d’un cahier des charges pour sous-traiter une étude Des recommandations d’action à destination des décideurs A2 – LA VENTE À L’EXPORT T1A2 Prospecter afin d’élaborer une offre adaptée INFORMATIONS Descriptif des objectifs de la prospection Bases de données clients et prospects Cibles de prospection Informations sur les clients et prospects Plan d’action commerciale

classe de section musique de lycée. Les élèves en sont à leur deuxième année de français. L’établissement favorise la pédagogie différenciée par son orientation officielle vers l’» apprentissage autonome » (offenes lernen), avec distribution d’un plan de travail à chaque élève dans chaque discipline (voir en Annexe un exemple pour la classe de français). TRANSCRIPTION ORIGINALE ALLEMAND L1, FRANÇAIS L2 E1. – Los, auf geht’s. E2. – Allons-y ! E1. – In der Mitte. E2. – Au milieu. E1. –

produit avec la sphère de poussières devenue, au fil du temps, un disque autour du Soleil. Disque à parhr duquel se sont formées les planètes! D'ailleurs, c'est pour cette raison qu'elles sont toutes à peu près en orbite autour du Soleil sur le même plan. Initialement, cette boule de gaz et de poussières n'aurait pas eu besoin de beaucoup d'élan pour présenter la rotation observée dans le système solaire. Cependant,on ignore ce qui l'a lancée à l'origine. Et presque tous les objets dans l'univers -des

................ 145 Outil 4 : le plan d’action qualité et les indicateurs (PDCA) ................... 146 Le plan d’action ..................................................................................................................................... 147 Les indicateurs qualité .................................................................................................................... 148 © Groupe Eyrolles Sommaire 9 Outil 5 : le plan de contrôle ......................

comportement du consommateur et de l’épargnant ; – définir les différentes formes de consommations ; – identifier les déterminants sociologiques de la consommation. – présenter la fonction de consommation keynésienne et les autres théories explicatives sur le plan macroéconomique ; – analyser l’évolution de la consommation finale et de l’épargne. – identifier les différentes formes de consommation collective ; – justifier l’intervention de l’État dans ce domaine et en apprécier les résultats ; – indiquer le

champ de vitesse qui minimise l’énergie cinétique globale parmi tous les champs de vitesse à potentiel vérifiant les conditions aux limites. Cette propriété, caractéristique des écoulements incompressibles à potentiel (ou irrotationnels), a été découverte par Lord Kelvin en 1849 1 . Exercice : démontrer cette propriété. 1. d’un maillage M (5.2) 1 2 Marc BUFFAT, UFR Mécanique, UCBLyon 4 CHAPITRE 5. MÉTHODES DES ÉLÉMENTS FINIS EN 2D 7 6 5 1 5 11 4 2 3 8

différentes est égale à 22 − − 3. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal O ; → ; → , on considère la transformation u v t d’écriture complexe z ′ = −iz + 5 + i. π Affirmation : la transformation t est la rotation de centre A d’affixe 3 − 2i et d’angle − . 2 4. Dans l’ensemble des nombres complexes, on considère l’équation (E) d’inconnue z : z 2 − zz − 1 = 0. Affirmation : l’équation (E) admet au moins une solution. − − 5. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal O ;

Université Joseph Fourier DEUG SMa Cours d’Electrostatique-Electrocinétique Jonathan Ferreira Année universitaire 2001-2002 Plan du cours I- II- III- IV- Le champ électrostatique 1. Notions générales a. Phénomènes électrostatiques b. Structure de la matière c. Les divers états de la matière d. Matériaux isolants et conducteurs 2. Force et champ électrostatiques a. La force de Coulomb b. Champ électrostatique créé par une charge ponctuelle c. Champ créé par un

économique (OECE) qui a existé de 1948 à 1960 et qui a joué un rôle important dans l'exécution du plan Marshall. Rappel sur le plan MARSHALL : Le 5 juin 1947, dans un discours à l’université Harvard, le secrétaire d’Etat américain George MARSHALL (1880-1959) a défini un programme pour la reconstruction de l’Europe qui allait rapidement être connu sous l’appellation de « plan MARSHALL ». L’idée de base du plan MARSHALL est très simple : face à la misère et aux destructions laissées en Europe par la seconde