Plan Discours Vautrin Rastignac

TRANCHANT Laura Explication linéaire Le père Goriot de Balzac (Discours de Vautrin) Tout d’abord je présenterai le contexte de l’extrait que nous allons étudier, puis je ferais la lecture et j’annoncerai la problématique et le plan avant d’analyser l’extrait.Intro :Balzac est un écrivain Français, précurseur du réalisme. Il s’agit d’un courant littéraire du 19ème siècle défini par Stendhal comme « un miroir que l’on promène le long d’un chemin » et définie

LE PERE GORIOT P123-124 le monologue de Vautrin. Le passage que nous allons étudier se trouve au début de la deuxième partie du roman de Balzac, Le père Goriot. Eugène de Rastignac est heureux, il vient de recevoir de l’argent de sa mère et de ses deux sœurs. Il va pouvoir faire son entrée dans le monde parisien. Mais comme l’on a pu le voir dans la première partie, Rastignac manque d’expérience. Il demande donc conseil à sa cousine Madame de Beauséant. Cependant

portraits des personnages, ensuite le discours de Vautrin a Rastignac, puis l’arrestation de Vautrin et pour finir, l’agonie et la mort du Père Goriot. Avant ce passage qui se situe donc juste avant le discours de Vautrin, Rastignac paye son loyer a Madame Vauquer pour son logement et donne vingt sous a Vautrin en lui disant qu’il a peur de lui devoir quelque chose. Vautrin se sent vise, agresse et finit par se rabattre sur le jeune étudiant, Eugene de Rastignac. Mademoiselle de Michonneau croit qu’eux

trouve au début de la deuxième partie du roman de Balzac, Le père Goriot. Eugène de Rastignac est heureux, il vient de recevoir de l’argent de sa mère et de ses deux sœurs. Il va pouvoir faire son entrée dans le monde parisien. Mais comme l’on a pu le voir dans la première partie, Rastignac manque d’expérience. Il demande donc conseil à sa cousine Madame de Beauséant. Cependant, c’était sans compter sur le diabolique Vautrin. En effet, celui-ci, jouant le rôle du mauvais père, contrairement au bon père

Père Goriot, parût en 1835 .Dans cette tirade, Vautrin qui s'impose en maître à son élève Rastignac, lui délivre un discours moratoire. Pour finir, nous étudierons la manière qu'emploie l'auteur pour dresser un tableau négatif de la société dans le choix du personnage de Vautrin. Plan Détaillé : Le pouvoir du discours de Vautrin sur Rastignac A. Le discours direct : B. La posture du professeur vis a vis de son élève: Vautrin met en confiance le jeune homme en flattant son

 3/ Vautrin le tentateur  · La verdeur du langage et la vivacité du rythme contribuent à la séduction du discours tentateur. · Les images des soldats à la maraude c'est-à-dire en quête de nourriture « des araignées dans un pot », du « boulet de canon », de « la peste » doivent frapper l'imagination. · Les procédés rhétoriques sont aussi présents, comme les fausses interrogations : « Vous travaillez ? », « Savez-vous comment on fait son chemin par ici ? » · Notons le jeu des rythmes. A la succession

Mme Vauquer. C’est une femme grosse, ses vêtements sont vieux, troués, elle a connue des malheurs dont elle ne veut parler. Enfin on décrit les pensionnaires, d’après les étages. Premier étage : Mme Vauquer et Mme Couture ; 2nd étage : Mr Poiret et Vautrin ; 3ème étage : Mlle Michonneau et Mr Goriot (45F/mois). Les personnages principaux vivent dans des chambres et sont caractérisés par leur pauvreté. Madame Vauquer est associée à sa pension : elle n’est pas pauvre. Le narrateur est omniscient : il

…Des hommes et des femmes, des jeunes gens et des vieillards » Le lecteur est en droit de s’interroger si ces personnages vont avoir un rôle important ou seulement un rôle secondaire. Les interruption du récit à plusieurs reprises correspond à un discours du narrateur : c’est un procédé déroutant pour le lecteur qui va se demander quelle histoire va lui être raconter. Ce passage suscite des attentes et des interrogations= incipit. En même temps qu’il présente les caractéristiques d’un incipit, le

paragraphe argumenté (sous-partie) à partir du commentaire composé sur le discours de Vautrin à Rastignac. I) Vautrin se comporte comme un maitre vis-à-vis d'un élève A) Un véritable cours magistral B) Vautrin a su percer le jeune ambitieux qu'est Rastignac (Annonce du I dans une phrase) Nous allons donc nous intéresser tout d'abord au comportement de Vautrin qui est celui d'un maitre vis-à-vis d'un élève. (Plan en cascade annonçant le A et le B de la partie) Nous expliquerons dans un

COMMENTAIRE COMPOSE DISCOURS DE VAUTRIN A RASTIGNAC (extrait) ("Le baron de Rastignac veut-il être avocat ?...La corruption est en force, le talent est rare.") Introduction 1) Thème du roman d'apprentissage : Candide, le Père Goriot... 2) Pb : Quelle est la teneur de la leçon donnée par Vautrin ? I° Partie : Vautrin se comporte comme un "maître" vis-à-vis d'un élève. 1° § Balzac place dans la bouche de Vautrin un véritable cours magistral. 1èIA Nous écoutons une "tirade" où le