Plan Détaillé Soleils Couchants

| terminale l | option histoire des arts L’ailleurs : questions et enjeux esthétiques Claire Lingenheim Lycée des Pontonniers strasbourg «Au siècle de Louis XIV, on était helléniste, maintenant, on est orientaliste. Il y a un pas de fait. Jamais tant d’intelligences n’ont fouillé à la fois ce grand abîme de l’Asie. » Victor Hugo, Les Orientales, 1829. Suivant pas à pas toutes les tendances du siècle, l’orientalisme s’exprime aussi bien à travers l’art, la littérature, la musique, l’architecture

cause personnellement dans le texte) des liens de domination quasi vampirique et le maintient dans un état d'aliénation qui brise toute espérance et toute forme d'inspiration.  Le texte souligne qu'il est donc doublement redoutable sur le plan humain et sur le plan poétique.  Le sonnet est construit sur une métaphore filée :  1er Quatrain : La jeunesse est comparée à un été bouleversé par l’instabilité du temps. 2éme Quatrain : Le bilan négatif de la maturité est comparée à l'automne. On note l'annonce

les ordres de Le Brun, travaillent de nombreuses équipes attelées à la peinture, à la sculpture ornementale, à la statuaire, à la ciselure et à la dorure. Versailles lui doit son harmonie grandiose dont il a fixé, par ses dessins, jusqu'au moindre détail, des plafonds au mobilier, des chandeliers aux tapisseries. JULES HARDOUIN-MANSART (1646-1708) Il fut l'architecte favori de Louis XIV qui le nomma architecte royal en 1675. A partir de 1679, il donne à Versailles son aspect définitif, tel que

entrave, bond), la bicyclette, elle, se trouve métamorphosée. La métaphore finale fait naître plusieurs images qui se chevauchent plus ou moins: coursier ailé, sorte de Pégase, dont les sabots jettent des "grappes d'étincelles"? attelage du dieu-soleil, avec ses deux roues pareilles à "deux astres en fusion"? La bicyclette rejoint le domaine du merveilleux, de la mythologie… Un motif dominant et poétique: la lumière. Remarquer la permanence dans le texte du champ lexical correspondant, et

difculté. Elle appelle une interprétation, fondée sur l'observation précise du texte. Ces détails, destinés aux professeurs examinateurs, vous montrent l'importance de la question : il ne s'agit pas de montrer que vous avez une bonne mémoire du cours, mais de faire la preuve de vos capacités ! L'examinateur, en principe, interroge plusieurs candidats de la même classe : si pour un même texte il obtient un plan identique, quelle que soit la question qu'il a posée, il sait qu'il sait qu'il est en train

m'attarder à une analyse trop fastidieuse ici, que l'image du tableau, le véhicule de son propre cœur, se ramifie, se divisant en sept images secondaires où l'objet concret, l'épée, devient mythique, donc signe abstrait, mais où le mythe renvoie aux détails réels de l'histoire amoureuse, qui se dévide peu à peu sur ce fil d'associations. Il s'agit toujours de cette glissade d'association en association alternant entre le concret et l'abstrait, de ce mouvement en spirale qui revient toujours au même centre

jetterait au hasard les couleurs les plus belles ne charmerait jamais la vue comme celui qui a simplement dessiné une figure sur fond blanc » (Aristote, Poétique 1450a-b). Mais nous sommes à la Renaissance et dominée par le génie du Titien, Venise, sur le plan artistique, voit l’esprit créatif de ses peintres exploser. L’attrait de cette école Vénitienne est dû à sa technique parfaitement assistée d’accords chromatiques[12] qu’on pourrait qualifier d’intrépides voire d’atypiques pour l’époque. Ainsi

l’univers triste, voire misérable du prolétariat dont est issu Chauvin et que nous découvrons au coucher du soleil, avec le retour des ouvriers épuisés. Le drame indécent et tragique du désir et de la passion charnelle unissant le couple inconnu, donne plus de vigueur à l’expérience intime qui déchire les âmes des deux interlocuteurs, mais cette fois il a lieu en profondeur, sur le plan intérieur, pressenti et donc invisible. La nature des propos échangés entre ceux-ci souligne l’opposition

organique. «Dans la musique des grands maîtres classiques nous dit-il, les nerfs, les sens, l'âme, la raison ont parts égales. Le détail y émane de l'ensemble - tout semble inventé d'une pièce. Malgré la plénitude de chaque instant, la musique, la cohérence du tout - la grande architecture musicale - n'y est jamais perdue de vue. C'est justement à cause de cela que chaque détail paraît si naturel, si organique. A l'époque classique, les impulsions n'étaient pas moins vitales, inconscientes et élémentaires

Descriptif de la classe de 1ère G1 M. Corbineau La po�sie du XIXème au XXIème siècle Les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire Explications de textes tir�s des Fleurs du Mal • Texte 1 : « Le soleil » • Texte 2 : « Une charogne » • Texte 3 : « Hymne à la beaut� » Parcours de lecture Alchimie po�tique : la boue et l’or • Texte 4 : « Ode inachev�e à la boue » de Francis Ponge, Pièces Lecture cursive • Le Cœur innombrable d’Anna de Noailles • Le Parti pris des choses de Francis Ponge • La Poursuite