Plantule

du sol (haricot). Germination hypogée = cotylédons en dessous du niveau du sol (pois). La croissance de la plantule est : - quantitative : augmentation de la longueur et du volume avec de nombreuses multiplications cellulaires et modifications. - qualitative : acquisition de nouvelles propriétés, c’est la différenciation cellulaire. Racines, tiges, feuilles chlorophylliennes (plantule : développement uniquement sur les réserves de la graine). 2. Croissance d’une racine. a. Détermination des

limitant (l’azote dans ce cas-ci) sur la croissance des plantules de seigle, c’est-à-dire que nous devions étudier l’accroissement de celles-ci selon les différents milieux dans lesquels nous les faisions évoluer. Selon nous, puisque la présence d’azote constitue un facteur limitant, la plantule de seigle évoluant dans le milieu contenant le plus d’azote aurait nécessairement une croissance plus rapide. Nous nous attendions donc à ce que la plantule se trouvant dans une solution nutritive complète ait

et la place nécessaire pour y déposer les germinations de radis -Lors de leur insertion dans les géloses, les plantules de radis sont maintenues à la verticale. Radicule Tigelle Cotylédon Collet Gélose Boite de Pétri Les boites de Pétri ont été tournés de 90° afin de placer les racines en position horizontale A ce stade ci, les tiges des plantules sont droites. Voici les résultats 4 jours plus tard Hypocotyle (gravitropisme négatif) Racine (gravitropisme

soudées entourent une masse farineuse de matières de réserve : l’albumen dont les composants essentiels sont l’amidon et le gluten, matières azotée. A une extrémité sur le côté l’embryon très petit. Il est constitué par un seul cotylédon et par la plantule qui comprend : la gemmule entouré d’une gaine nommée coléoptile, une courte tigelle, et la radicule recouverte d’un étui : la coléorhize. Le son, en meunerie, est constitué par les enveloppes du grain auxquelles adhère une petite partie de

1.2.2- Repiquage des plantules Un trou est fait au milieu du sac avec un plantoir de 12 cm de diamètre et de 20 cm de hauteur. Le sachet provenant de la pré-pépinière est déchiré à sa base de sorte à faciliter le glissement de la plantule et de sa motte dans le trou. Le sachet retiré vers le haut, on tasse légèrement la motte tout en veillant à ce que le collet de la plantule se situe au niveau du sol (Figure 9). Un arrosage léger suit le repiquage pour faciliter la reprise des jeunes plants.

Développement Embryon Plante développée Germination en plantule Passage en terre * Utilisation des cellules haploïdes * Possibilité d’obtenir des plantules haploïdes par culture de gamétophytes : pollen ou sac embryonnaire : embryon somatique haploïde obtenu par androgenèse (par pollen) ou gynogenèse (par sac embryonnaire) * Puis réalisation de l’haplo diploïdisation : Cal Oosphère ou pollen plantule haploïde stérile Embryon somatique Traitement à la colchicine

Expérience > Manipulation Les jeunes plantules de Maïs âgées de 4 jours et de taille identique, sont réparties dans quatre lots : • Un lot témoin (1) • Un lot de jeunes plantules sans apex (2) • Un lot de jeunes plantules sans apex avec une microbille incubée dans AIA 10-4 M (3) • Un lot de jeunes plantules sans apex avec une microbille sans AIA (4) Un tableau résume les caractéristiques de chaque lot : pots 1 2 3 4 Plantules sans apex non oui oui oui Bille

nutritive de la graine 3) Embryon: la plante proprement dite Les graines de monocotyledons et de dicotylédones Graines à deux cotyledons 1) Deux teguments 2) Un albumen 3) Une plantule Graines à un cotyledons 1) Téguments dur 2) Un albumen 3) Une plantule La graine manifeste des phénomènes A. Hydratation Chaque cellule de graine absorbe de l’eau qui permet aux grains d’alleurone de se transformer en vacuole en fluids et au cytoplasme B. Digestion

Pépinière | | |[pic] |La plantule extraite du germoir au stade araignée, prête au repiquage, s'est entièrement dégagée de la graine | | |toujours fermée sur les cotylédons qui la nourrissent au travers des pédoncules cotylédonaires. | | |On repique avant que la plantule n'atteigne 6 à 7 cm de haut et avant l'apparition des premières feuilles

au chisel. Figure 2. Reprise superficielle à l’aide d’une herse. 3. Installation de la culture 3.1. Date de semis Les dates de semis du blé tendre doivent être raisonnées de façon à ce que le stade plantule soit atteint au moment où les températures sont à leurs valeurs minimales. Les plantules de blé auront ainsi accumulé suffisamment d’énergie leur permettant de reprendre leur croissance après la période de froid. Les semis précoces effectués au cours du mois de novembre sont les plus recommandés