Platon Et L Art

« Les grands artistes ne sont pas les transcripteurs du monde ils en sont les rivaux » Malraux Jusqu’au 18°siècle, le terme « art » désignait l’ensemble des techniques de production d’artifices : tel était encore le cas dans le discours sur les sciences et les arts (1750) de Jean-Jacques Rousseau. Aujourd’hui, par art nous entendons plutôt une activité créatrice gratuite, mais sérieuse, qui représente dans des œuvres un état de la sensibilité, de la pensée d’une époque, en s’opposant à la fois

 Art de combiner les sons, en suivant certaines règles |"La musique, c’est du bruit qui pense." | |Victor Hugo | |"La musique est la langue des émotions." | |Emmanuel Kant | |"La musique offre aux passions le moyen de jouir d’elle-même." | |Friedrich Nietzsche | |

Exposé Analyse des Idées Politique: Platon, La République ‹‹Je ne cessai d’examiner comment les lois et les conduites, ainsi que naturellement l’ensemble du régime politique, pourraient bien être améliorés, ni par ailleurs de guetter les diverses occasions d’agir›› PLATON Platon serait né en 423 avant J.-C. donc dans les premières années de la guerre du Péloponnèse, à Athènes, à moins que ce ne soit à Égine, et serait mort en 348-347, à plus de 80 ans, alors que la guerre entreprise par Philippe

trouvera chez Platon, Aristote, etc. | | | |Les sophistes | |ce ne sont pas des philosophes à part entière (du moins si on suit Platon) puisque c'est

fonctionnement de la société et au comportement des individus cherchant à maximiser leur plaisir par un calcul rationnel (lien avec les néoclassiques)• Fils de médecin, Aristote naît à Stagire en Macédoine en 384 avant notre ère. • Il est avec Platon, dont il a été le disciple à l’Académie, l'un des penseurs les plus influents que le monde occidental ait connu. • Les sujets de nature économique sont envisagés par Aristote principalement dans deux œuvres : l’Éthique à Nicomaque et les Politiques

expressions, il est effectivement difficile d'apprécier littérairement dans son ensemble une œuvre aussi excessive. Cela veut-il dire alors qu'il y aurait un art sans œuvres d'art ? Nietzsche est-il un artiste sans œuvres ou bien n'est-il que le prophète de son hypothétique Zarathoustra, le prophète du dépassement de la philosophie dans un art qui n'est encore qu'une figure mythique et imaginaire ? Mais tout d'abord, attardons-nous sur cette connaissance tragique dont l'art se fait le révélateur.

l'ensemble d'opinions confuses, de préjugés populaires…) - Il n’est pas un sceptique, il entend qu’un vrai savoir existe (épistème). Texte de Platon « Socrate et Hippias » « Qu’est ce que le beau ? »  Son enseignement Epistème, est double : - Il réveille les consciences et dénonce les idées reçues. - Il indique la voie du vrai savoir (en soi). Platon : BEAU : - Dans le monde des Idées - La beauté est éternelle, impérissable, elle n’a rien de sensible. - Il s’exprime par

et d’artiste, et on verra que cette notion a évolué a travers les époques. Pour sa part, PLATON, au IVème siècle avant JC, affirmait dans « le sophiste» que : « l’art digne de ce nom est imitation ». Alors qu’au 20eme siècle, le Peintre et professeur Paul KLEE affirme dans «la théorie de l’art moderne» qu’on ne peut séparer l’imagination et la contemplation de l’activité créatrice. Dans le 1er texte, PLATON divise l’art en deux formes : - La première est l'art de la copie qui est l'image calquée

entre esthétique classique et romantique est aussi l'exemple d'un art capable de déchaîner un mouvement social, un scandale très réel, en plus d'initier un mouvement littéraire (le drame romantique français, au XIXe). Il est donc clair que l'art peut avoir une action sur le réel, notamment social et artistique, d'une époque. Mais plus encore, certains artistes revendiquent cet objectif comme l'une des taches premières de leur art. Il s'agit de l'art dit « engagé », dont le but est l'action sur un

prennent plus d'importance, car elles ne sont pas imposées par la puissance divine. Luther (De la liberté du Chrétien): chrétien est libre. L'art: Immanuel Kant (Critique de la Faculté de Juger): art rend possible éducation du goût. André Malraux (Le Musée Imaginaire): musée transforme art. Délivre les oeuvres de leur fonction. Conscience et Inconscience: Georg Hegel (Phénoménologie de l'Esprit): Conscience vers conscience de soi Sigmund Freud (Métapsychologie): Conscience ne donne