Point Commun Entre Les Deux Guerres Mondiales

2009-2010 L’Allemagne entretient des relations étroites avec la Russie qui peuvent être qualifiées de « stratégiques ». Si les relations personnelles des chefs d’États sont très proches, elles peuvent être qualifiées de « spéciales », comme c’était le cas entre le chancelier Gerhard Schroeder et le président Vladimir Poutine. De toute façon, l’Allemagne bénéficie d’une grande confiance de la part de la Russie et la Russie trouve (encore) une certaine forme de compréhension auprès des élites politiques allemandes

cette phrase simple, clé de voûte du livre « De la seconde guerre mondiale au projet Européen », que Jean Monnet explique en une phrase séparée en deux temps, l’importance d’une fusion des intérêts communs. L’auteur y inscrit deux logiques. Tout d’abord, celle d’une Europe dont les intérêts sont équilibrés selon les priorités de chacune des puissances. Puis, la logique d’une Europe dont les intérêts convergent au service de tous. Ces deux cas se sont retrouvés à divers stades de la construction européenne

septembre 2011 A. Pourquoi réaliser le viaduc ? B. Dans quelles conditions fut-il réalisé ? Avec quels acteurs ? C. Quels débats cet aménagement a-t-il suscités ? A l’issue de cette étude, un schéma est réalisé. La légende est organisée en trois points 1. Un objectif, le contournement de Compiègne… 2. …mais, un contournement confronté à quelques contraintes 3. …ce qui suppose des aménagements importants Acteurs et enjeux des territoires du quotidien S’appuyer sur l’étude de cas A. Des acteurs

la fin de la seconde guerre mondiale, l'Europe Occidentale se lance dans l'ambitieux projet d'une "construction européenne".L’expression désigne l’entreprise des pays libéraux et démocratiques de l’Ouest, depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, cherchant à bâtir un espace de paix et de coopération ainsi que des structures politiques et économiques communes, afin de parvenir à une intégration de plus en plus forte et de susciter l’adhésion des Européens à un projet commun, au lieu de réveiller

Thème : Guerres et conflits contemporains Compétence terminale : Choisir et construire un dossier d’histoire à partir d’une trame établie afin de le présenter oralement en vue de l’examen Capacités : s’informer : chercher et trier l’information, argumenter ses choix, synthétiser, présenter à l’écrit et à l’oral. Période : après Noël : voir progression. Durée : 14 heures Niveau : CAP 1ère année Divers éléments de cette séquence ont été utilisés en stage de formation des enseignants dans l’Académie

LES RELATIONS INTERNATIONALES DE 1945 A NOS JOURS *I. 1945-1949 : L*es débats de la guerre froide et d’un monde bipolaire A. 1945-1947 : La fin de la grande alliance et la montée des tensions Le 8 mai 45, c’est la capitulation de l’Allemagne ce qui marque la fin de la deuxième guerre mondiale. Le 2 septembre 45, c’est la capitulation du Japon. Cette capitulation a mit plus de temps car les japonais devenu kamikaze était entièrement dévouer à leur nation. De 45 à 47, on organise partout

du second conflit mondial après plus d’un siècle de colonisation européenne constitue un des phénomènes majeurs du XXème siècle. En moins de 30 ans, l’ensemble des empires coloniaux constitués au 19ème siècle disparaissent et laissent la place à une multitude de nouveaux états indépendants d’états Le sujet qui nous est proposé dans le cadre de ce devoir s’intitule: . Un tel sujet invite à présenter le processus de décolonisation durant la période comprise entre 1945 et 1962 mais

oppositions qu’ils suscitent qu’ils suscitent (supranationalité, (supranationalité, fédéralisme). On montre fédéralisme). On montre les réalisations éphémères les réalisations éphémères ou durables (projet de ou durables (projet de Briand, marché commun Briand, marché commun initié par Schuman et initié par Schuman et Adenauer) en les replaçant Adenauer) en les replaçant dans leurs contextes. On dans leurs contextes. On souligne le renouvellement souligne le renouvellement de la question de la de la question

A MARCHE VERS LA GUERRE L’AUTEUR Christopher Clark, né en 1960 à Sydney, est un Historien australien, qui a trouvé son domaine de prédilection – « Le XIXème siècle en Europe continentale et en Allemagne » – après avoir étudié à Berlin Ouest pendant les dernières années de l’Allemagne divisée. Il est aujourd’hui professeur à l’université de Cambridge, dans le département d’Histoire Européenne. Si Christopher Clark s’est senti intimement lié avec la Première Guerre mondiale, c’est que son grand-oncle

LES ORIGINES LOINTAINES D’UNE GUERRE INÉVITABLE Comme insinué plus tôt, la Première Guerre mondiale ne s’est pas préparée en l’espace de quelques jours mais elle se préparait depuis déjà plusieurs années au travers de divers facteurs, dont trois principaux. Ces facteurs ont contribué à nourrir un conflit aux dimensions jamais vues auparavant. Tous avaient vu arriver cette guerre qui était perçue comme inévitable et même salutaire. Cependant, personne n’avait prévu son ampleur ni sa durée qui allait