Point Commun Et Difference Entre Les 2 Guerres Mondiales

références bibliographiques III-Le point historiographique : définir les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle » - A- Un autre marqueur du XXème siècle : - le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient

références bibliographiques III-Le point historiographique : définir les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   - A- Un autre marqueur du XXème siècle : - le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient

et seconde guerre mondiale resteront à jamais gravées dans nos mémoires... Des actes et changements inédits s'y sont produits entre 1914 et 1918 ainsi qu'entre 1939 et 1945. Mais au final n'avons-nous pas eu à faire à des guerres semblables ? Des guerres tant semblables que différentes ? Il serait donc intéressant dans une première partie de développer sur l'origine des guerres 14/18 et 39/45. Dans une seconde sera dressé le "portrait" technologique et enfin le bilan de ces deux guerres (...) Plan

plan possible ! Sujet : Les régimes totalitaires en Europe (Italie fasciste, Allemagne nazie, URSS stalinienne) : points communs et différences.  Rédigerez l’introduction et la conclusion ainsi que le plan détaillé de cette composition ------------------------------------------------------- INTRODUCTION Dictatures qui naissent dans un contexte particulier de l’entre-deux-guerres Le XXe siècle voit l’apparition d’un nouveau type de régime politique qui est le totalitarisme. Les régimes totalitaires

bibliographiques  Le point historiographique : comparaison  IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations définir les points de A-Un autre marqueur du XXème siècle :  1- le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient au XXe siècle  2- Une explication à l’Etat de guerre permanent pendant le XXème siècle: une conséquence de la 1ère guerre mondiale, la cause essentielle

sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code HG11 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 2 : Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle. Analyse d’un document d’histoire SUJET : « Un monde multipolaire ». a  Consignes : après avoir présenté le document, montrez en quoi il illustre

à considérer en tant que régime politiques, c'est-à-dire durant la période d’application de ces doctrines à un Espace. On peut ainsi considérer le nazisme de l’arrivée du NSDAP au pouvoir avec Hitler en 1933 jusqu’à sa chute en fin de Seconde Guerre mondiale en 1945, d’abord appliqué uniquement en Allemagne il s’étend à tous les territoire conquis par l’armée allemande ou annexés au III Reich (Autriche, Hongrie, Pologne…) durant cette période, il faut aussi considérer l’impact du nazisme sur l’équilibre

des organisations ayant pour but de maintenir la paix, la justice et la sécurité dans le monde dans un climat d'après-guerre. Ces deux organisations possèdent des similitudes mais aussi des différences. Tout d'abord, ces organisations ont de nombreux points en commun. En effet, l'ONU a été crée en reprenant des principes de la SDN, fondée 30 ans auparavant. Ainsi, ces points communs sont de maintenir la paix, la sécurité et la justice dans les pays du monde et de disposer d'un droit international

...................................... 2 Contexte....................................................................................................... 2 Résumé......................................................................................................... 3 Un film comique........................................................................................... 3 Quels sont les différences et les points communs entre le film et la réalité? 2.1Hynkel, la

professeurs ayant accepté de participer à ce stage ont élaboré quelques pistes de travail concernant : • EN HISTOIRE : Le thème II du programme de première S.T.G. à savoir «  GUERRES ET PAIX, 1914-1946 » : A. «  L’Europe au cœur des grands affrontements : les bouleversements territoriaux liés aux deux guerres mondiales, les totalitarismes contre les démocraties, les génocides » et B. « La recherche de la paix », un sujet au choix «DE LA S.D.N. à L’O.N.U. ». • EN GEOGRAPHIE : Le thème