Point De Vue Formel Et Thématique

linguistique par le choix d'une unité qui ne recouvre pas la segmentation syntaxique: le vers. Or cette marque formelle a été mise en cause par l'apparition d'une nouvelle forme poétique, le poème en prose, dont la lecture soulève immédia- tement la question «en quoi le poème en prose se distingue-t-il de la prose courante, non poétique?», c'est à dire «quelles sont les marques formelles qui permettent d'identifier le poème en prose en tant que poème?». Toute interrogation soulevée par la lecture

ETRE CAPABLE DE VOIR ET DE COMPRENDRE UNE ŒUVRE À PARTIR DE SA REPRODUCTION Premier constat Ce que je vois (et qui saute aux yeux) :Qu’est-ce qui est mis sous mon regard ? Une image en couleur sur papier. L'ai-je déjà vue ? En reproduction ou de visu ? En ai-je vu une reproduction en noir el blanc et/ou en couleurs ? Celle-ci me paraît-elle fidèle à l'original ? Quelle est la nature de cette œuvre ? Peinture - Sculpture – Assemblage - Installation - Dessin - Collage...œuvre composite

de vipères de F. Mauriac. « mes propres sentiments n'avaient rien de réel. Ce qui comptait, c'était ma foi en l'amour que tu avais pour moi ». Cette phrase, qui apparaît dès les premières pages du roman, est révélatrice de l'ensemble des thématiques qui vont structurer la narration et lui donner toute sa dimension critique. Au delà des faux-semblants, du problème de la foi qu'introduit cette citation, elle révèle de façon très concrète l'immense précarité dans laquelle se trouve le narrateur

rédaction2. Bonne lecture ! Ibrahim Zeyyad Cekici Les autres numéros seront diffusés au deuxième semestre de l’année 2009. Tout auteur – universitaire ou professionnel(le) – souhaitant collaborer peut prendre contact avec le comité de direction en vue d’approfondir les connaissances de cette nouvelle branche de l’économie et de la finance. 2 1 Cahier de la Finance Islamique n° 1, juin 2009 Directeurs de rédaction : Michel Storck, Professeur de Droit, Directeur du Centre du Droit de l’Entreprise

donnera à sa réponse. Si l’étudiant suit nécessairement un certain plan, en ce sens qu’il a toujours un fil conducteur, il peut ou non matérialiser ce plan, en faisant apparaître dans sa copie des intitulés. Rien d’obligatoire cependant sur ce dernier point. La seule contrainte est évidemment de répondre intégralement à la question posée et de maîtriser le volume de la réponse en fonction du nombre de questions de cours auxquelles vous devrez répondre dans un temps limité. II – La dissertation

dans lesquelles le pouvoir existe pour lui-même (constitutions déviées) et celles où il l'exerce pour l'ensemble de la communauté (constitutions droites). Dans les constitutions droites, le souverain gouverne en vue de l'avantage commun, dans les constitutions déviées, il gouverne en vue de son avantage particulier. Au sein des constitutions droites, qui diffèrent selon le nombre du souverain, on trouve la royauté, l'aristocratie, et le gouvernement constitutionnel, le nom étant commun à toutes les

Jamahiriya And The Swiss Confederation”, 20.8.2009 (texte en anglais) “Plan of Action”, 14.5.2010 (texte en anglais) “Statement”, 13.6.2010 (texte en anglais) Première estimation relative à la Convention du 20 août 2009 entre la Suisse et la Libye du point de vue du fédéralisme sous la direction du Prof. B. Waldmann, septembre 2009 (texte en allemand et version française du résumé) Avis conjoint de la DDIP et de l’OFJ sur l’accord conclu entre la Suisse et la Libye le 20 août 2009, 16 octobre 2009 (texte

définir les conditions essentielles de la cohérence du texte, selon un double principe de répétition et de progression. – La répétition consiste à reprendre un terme – sous des formes diverses – d’une phrase à l’autre pour assurer la continuité thématique et la stabilité du texte. Les substituts du nom (reprises nominales ou pronominales) jouent ce rôle. Leur étude est déterminante, aussi bien pour la lecture que pour l’écriture des textes (comment, par exemple, un même personnage est-il nommé ou

Montaigne, Les Essais Plan : I. Analyse contextuelle II. Analyse thématique III. Analyse formelle I. Analyse contextuelle Contexte historique de la composition 16ème siècle : influence croissante de la morale antique redécouverte par les humanistes (Erasme, Budé, Vives). On tente de la réhabiliter tout en la subordonnant à la morale biblique. Pb : la morale chrétienne repose sur l’autorité divine alors que les morales antiques reposent sur la raison humaine, imparfaite et mouvante.

adopter différentes présentations : - analyser le texte en allant de l’observation à l’interprétation. - s’inspirer des structures mêmes du texte et de sa composition. Il s’agit donc d’explorer différents niveaux d’analyse aussi bien au point de vue de la forme que du fond. NB/ Cf tableau 3. L’étude de texte : de façon générale, l’étude de texte est un exercice littéraire au même titre que le commentaire et le résumé. Elle est une activité dont le but est d’approfondir les connaissances