Polarisation Classes Sociales

comme enjeu de politique économique et sociale Introduction Première partie : Situation de la séance dans la dynamique du cours I. Démographie et morphologie sociale Voir la population comme un enjeu pour les politiques économiques et sociales. La population n'est pas un objet de démographie (science de la statistique des mouvements de population) mais un objet de morphologie sociale (c'est une structure déterminante pour comprendre l'évolution sociale et économique dans un pays donné).

La stratification sociale decrit la manière dont la société differencie et hierarchise les fonctions des differents groupe sociaux. Or, toute hierarchie suppose des rapport inégaux entre les individus et les groupes sociaux. L adifficultée est alors de la justifier, de la rendre legitime aux yeux des individus, surtout dans une société ouverte caractérisée oar une égalitée des individu en droit, une mobilité sociale et une democratisation de l'ecole. 1) Une stratifictaion professionnelle L'INSEE

l'école devient obligatoire et publique, donc accessible à tous. Le but était double : former la population pour qu'elle sache écrire et lire, ce qui était nécessaire au développement économique et politique, et réduire les différences entre les classes sociales en permettant " l'égalité des chances ". Mais malgré ce départ où tous sont considérés comme égaux, les différences persistent : en 1995, parmi les 25-39 ans en France, 19 % des fils d'ouvriers avaient le bac, alors que 72 % des fils de cadres

correspondait parfaitement à notre sujet s’intitulant « Similitudes et divergences des jeunes selon leur milieu social d’origine ». Le couplage disciplinaire regroupait les sciences économiques et sociales ainsi que les lettres. L’établissement dans lequel nous évoluons (Lycée Marcel Rudloff) définie parfaitement le choix de notre sujet étant donné que c’est un melting-pot de milieux sociaux où des jeunes très fortunés côtoient, tous les jours, d’autres jeunes qui eux le sont beaucoup moins, pour cela

La société industrielle connaît de nombreuses transformations à la fois économique et sociales qui ont u sur le développement des villes, villes qui naissent donc a parti de ces mutations .Cependant en quoi ces villes sont les reflets de ces mutations économique et sociales durant l’ère industrielles ? Durant l’ère industrielle les villes se développent et se multiplie, la population urbaine est en pleine essor en effet on voit le nombre d’habitants très largement

c'est-à-dire un processus social en vertu duquel chacun peut travailler à l'amélioration de sa position sociale. Homme politique, défenseur de la démocratie et des libertés individuelles, élu député en 1839, il se retire de la vie politique après le coup d'état de 1851.   b- Les caractéristiques des sociétés démocratiques modernes   Les démocraties modernes affirment l'égalité juridique des citoyens (état de droit) mais poursuivent de plus un objectif social : l'égalisation des conditions*

Exprimez dans une phase la signification des données soulignées (Document 1) (1 point) 3) Montrez quelles sont les grandes transformations de la structure sociale des hommes mises en évidence par ce tableau. (document 1) (1,5 points) 4) Montrez qu'il y a eu massification de l'enseignement. (Document 2) Quel lien peut-on établir entre l'origine sociale des élèves et leur réussite au baccalauréat ? (Document 2) (1,5 points) 5) Explicitez la phrase soulignée. (Document 3) (1,5 points) 6) Montrez, à partir

l’intégralité des classes populaire. Il repose sur une atténuation des disparités socio-économiques, une homogénéisation des mœurs, une formation de la classe moyenne. Ainsi la moyennisation est-elle toujours une réalité ? Il sera vu dans un premier temps le phénomène de moyennisation en France, puis, ses limites. Tout d’abord il est question de la moyennisation en France, il faut savoir que la moyennisation est l’idée selon laquelle on assiste à une atténuation des clivages sociaux accompagnée

Marx - Conflits de classe et changement social - Economie Introduction Selon Marx la lutte des classes est l'affrontement entre les bourgeois capitalistes, détenteurs des moyens de production et d'échanges et les ouvriers prolétaires qui ne possèdent que leur force de travail. Concepts principaux : Lutte de classe, conscience de classe, rapports de production, forces productives, plus-value, exploitation, modes de production, capital Actualité de l'auteur : Classes sociales, nouveaux mouvements

personnages sont présents sur scène (Hamlet, Horatio et 2 fossoyeurs dont 1 qui ne parle pas). Ils représentent 2 classes sociales différentes : les fossoyeurs appartiennent à une classe inférieure tandis qu'Horatio et Hamlet sont des nobles. Des crânes et des os sont présents sur scène : les 2 crânes montrent que la mort les a rabaissés au même niveau : ils n'ont plus de classe sociale et sont indissociables. Le jeu scénique donne une idée d'abondance, de mouvement : les fossoyeurs bêchent, piochent